6-作文指导：语言出彩技法

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1、作文语言出彩技法中江县继光实验学校陈伟文采，又叫辞采。说一篇文“文质兼美”，质美指内容之美；文美则是语言之美。文采主要是就文章的形式而言，如字词的锤炼、修辞的运用、句式的选择等等。语言出彩技法一、巧用修辞。二、巧用映衬。三、巧用文言。四、活用句式。五、提炼警句。一、巧用修辞1、自然类：大自然给了我们驰骋想像的广阔空间，只要你用心去观察感悟，就可以找到无限的写作灵感。“生活处处是语文，语文是多姿多彩的”-----语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。语文是跳跃在湖面上的一抹斜

2、阳。语文是回荡在密林在的几声鸟鸣。沿着这样一种思路和角度不断拓展，我们便可以写出如繁星般闪烁着个性光芒的好句子。在训练时我们可以先确定好这个角度，然后用一个合适的引导句，进行仿写、补写或续写。(一)分类联想巧设喻2、诗词类：灿若星辰的古诗词是我们传统文化的宝库，我们可以根据表达需要引用和化用诗词。仍以“语文”为例：(1)、引用古诗词：语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能

3、西”的超脱与豁达。语文说是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与伤感。(2)、化用古诗词：(要让读者能体会到原句)语文就是那直上青天的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。平时要注意分类搜集整理有关诗词名句。3、人文类：如果能在比喻中注入文化的含量与人文的精神，那自然就更有文采。可以从名人(事例)、名言(品行)等方面灵活选择，组合运用。例如：(1)、名人+事例：命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声长叹。命运就是

4、屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汨罗江畔的那一串串的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的那一页页辉煌的诗文。(2)、名人+名言+德行骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚强不屈。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”的凛然不苟。(二)、纵横交错巧排比1、层层深入法(纵式)例：宽容的朋友一定情同手足宽容的家庭一定幸福美

5、满宽容的民族一定强盛不衰宽容的世界一定和平美丽排比句气势磅礴，酣畅淋漓，整齐而富有节奏感，是体现文采的一个亮点。常用方法有这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，同时有力度，能更好地表达思想感情。2、同类并举法(横式)例：春天是一丝轻轻吟唱的和风春天是一缕温暖明亮的阳光春天是片片馥郁醉人的花瓣春天是颗颗晶莹透亮的露珠上例中四个句子都是抓住春天各种美的事物(有形的)排比而成，它们各自所取的角度老同类的，可依此转换角度，写出很多类似的排比来。3、异类交叉法(交错式)例:春天是种子破土而

6、出的力春天是黄莺婉转动人的歌春天是姑娘脸上甜甜的笑春天是我们各着汗水种下的希望与理想上例与同类举例的写法不同，每一个排比句所选取的角度都是不一样的，是一种异类交叉的写法，显得灵活多变，姿态万千，丰富多彩。(三)博采众家巧引用引用名句，增强文采，可给人以深度感、厚度感，是冲击阅卷老师视觉的好办法。例如，同样是表达对祖国大好山河的热爱，有这样两组句子：1、“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等。”2、我爱那”飞流直下三千尺，疑是银河落九天的“的庐山瀑布；我爱那”荡胸生层云，决眦入归鸟

7、“的泰山极顶；我爱那”奔流到海不复回”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。二、巧用映衬“红花还要绿叶衬”。文章中的一些中心句就好似红花，一句表达总觉孤单，味道不够，这时，如果能从自然或其他的角度铺排几句(绿叶)陪衬起来，那就立即增添韵味和文采了。(一)拨叶寻花----铺垫式例：天空因高远而美丽大地因宽厚而美丽绿叶山川因奔涌而美丽生命因追求而美丽----红花(中心句)(二)擎花携叶----牵引式例：生命因追求而美丽

8、如果生命中没有了追求就好像天空中没有了太阳就好像大地上没有了群峰就好像山川没有了飞瀑就好像河流里没有了浪花实际上，这种语言形式采用的是上面一种方式的逆向思维。三、巧用文言巧用文言主，可增强语文的美感和表达效果。文言词语的声情之美及遣词用字之妙，可使人受到熏染和感悟。例：那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁让之胸襟、大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？------《学会舍弃》因为间以文言词语和文言句式，使得这段文字富有一种独特的韵味。语言一