1.1长度、时间及其测量

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1、1.1长度、时间及其测量1、长度的国际单位是米，符号m.2、其它常见的长度单位及符号。千米、分米、厘米、毫米、kmdmcmmm微米、纳米µmnm二、长度的单位1km＝1000m=103m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1µm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m1dm＝0.1m=10-1m常用长度单位之间的换算单位常识与换算1、500m=µm2、86nm=m3、给下列物体标出单位及数据中学生身高大约15.7.粉笔盒高度大约为8.一支铅笔直径约为10.5×1088.6×10-8dmcmmm4、讲台

2、桌的高度大约为.在实际的测量中,并不是分度越值小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.3、测量的工具：刻度尺。包括皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等等正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.单位零刻度线量程分度值1、会认：0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体所测长度上，与所测长度平行，不能倾斜。2、会放：3、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910××√4、会读：读数时，要估读到分

3、度值的下一位.2.78cm分度值；物体长度.分度值；物体长度.强化练习：准确值为：估读值为：单位为：此时物体长度为：。2.72.78cmcm0.085、会记：记录的测量结果应由数字和单位组成数字：准确值+估计值单位:有且仅有一位由分度值决定木块B的长度是:；木块B的长度是:.训练你能读出下列物体的长度吗？三、误差2.误差的来源:(测量工具、测量方法、测量者）注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。1.误差:测量值和真实值之间的差异.误差不是错误3.减小误差的办法有：A、校准测量工具B、改进测量方法C、选用精度高的测量工具D、多次测量取平均

4、值4.错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的减小误差的有效方法:B、D1、给下列数据写上单位。A、张华身高174.0.B、硬币的厚度2.0.C、人头发的直径70.D、珠穆朗玛峰高度为8844.cmcmmmµmm2.哪个使用方法正确？（）图33、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（）A、1.8厘米B、1.85厘米C、7.85厘米D、7.8厘米B4.刻度尺分度值为。木块A的长度是_______厘米0.1cm2.35cm2.45、.刻度尺分度值为木块A的长度是__

5、_______厘米1cm6、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值为测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。1.421.521mm7、:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_________.2、测量铜丝的直径需用_________.卷尺游标卡尺8、用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以减小（）A、估读时造成的误差B、刻度尺精密程度

6、不同造成的误差C、刻度尺由于环境因素造成的误差D、测量造成的错误A思考？？？？？？想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案①累积法5、测量长度的特殊方法②转换法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）怎样测较短的曲线？例如地图册上的铁路线长③化曲为直法（替代法）1、下列哪个长度最接近于18cm（）A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度D.物理课本宽度2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）A.用刻度仔细地测量硬币厚度B.用刻度尺多次测量求平均值C.用

7、刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。DC3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。B四、时间的测量1.时间的单位（1）主单位是秒，符号是s。（2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。2.时间的测量工具钟表和停表(秒表)。学会使用秒表取一块秒表,仔细观察:1.大表盘指针运动一周所表示的时间是,大表盘的分度值是.2.小表盘指针运动一周所表

8、示的时间是,小表盘的分度