综合性学习中的仿写广告

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1、仿写句子1仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。2、仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。3、根据语境并依照画线的句子仿写。阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著既可以丰富情感，又能够陶冶情操；。4、在横线上仿写下面句子中画线的文字。美言是一种特别的真诚

2、友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，_____________________________________________。5、仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；仿句：________________________，____________________________。6、写句子，使这段话形成句式整齐的排比句。理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播种的种子；理想不是绘就的画卷，而是

3、一张白纸，需要我去描画；理想不是葱笼的绿洲，而是一片荒漠，需要我去开垦。_________________________________________________________________________7、仿写句子，使之形成排比。我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。①我喜欢婉约中透出英气的李清照，②虽常是“人比黄花瘦”，③也有高歌“不肯过江东”的豪情；_____________________________________________________________。8、结合语境，在横线上填上恰当的内容．初中三年的语文之旅，

4、我们欣赏着沿途的风景，接受着心灵的熏陶，受益匪浅：漫步苏州园林，自豪于我国园林建筑的杰出成就；走进黄土高原，惊叹于安塞腰鼓热烈奔放、震天动地的磅礴气势；_______________________________________________________________。9、以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。_______________________________________________________________。10、根据下列的例句，仿写一句话。一块铀矿石，可以平庸无奇地

5、在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。_______________________________________________________________。11、仿照下列句子的形式，另写一个句子。乐声之于舞，如松涛上的清风，如干柴上的火焰，如_______________________________________________________________。12、请参照示例，以“灯泡”“短尺”为对象，各写一句话，要求借物喻理，表达出一种人生的感悟。示例：雨伞：总是用潮湿的身躯，彰显自身的价值。①灯泡：___________________

6、____________________________________________。②短尺：_______________________________________________________________。13、根据语境仿写句子，构成排比。有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_______________________________________________________________。14、仿照下面例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。例句：你有权憧憬未来，但不应忘记眼前的责

7、任；你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价；_______________________________________________________________。15、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他锻炼了你的双腿。感激___________________________，___________________________________。16、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；________________________，______________

8、____________