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1、浅谈如何提高学生英语的听力能力漳平市永福初级中学刘玉惠在日常生活中，“听”是人们获得信息的一个重要手段，无意识的本能“听”除了聋子，人人都会，但主动收集有价值、有信息的“听”，没有经过专门训练，恐怕是难以做到，学生惟有通过专门训练的“听”，才能增强捕促信息，筛选信息，储存信息，运用信息的能力，因而“听”是英语科教学最基本、最重要的部分，没有高质量的英语“听”的能力，就不会有高质量的英语“说、读、写”的能力，本人就如何培养和提高学生的听力能力，谈谈自己的做法，见诸笔端的目的是抛砖引玉。第一、在教学过程中，首先要让学生先养成下列的良好习惯1、持之
2、以恒。要想练好听力，必须养成好的习惯，每天坚持听英语，养成直接用英语思维的习惯，提高英语语感，日积月累，持之以恒，方能见效。2、制定合理的训练计划。指导学生据自身情况，制订一个由浅入深，循序渐进的计划，并按照由易到难，由慢到快的规律，选择适当的材料。例如：由词的训练句的训练，再到文章的训练，由泛听训练到精听训练再深听训练。3、多听。这里所说的多听指听的量大，听的范围广，听的形式多。多听可以帮助学生进行有效的能力积累，听多了，即使遇到一些生词也可根据上下文和平时的积累，判断出它的意思，应做到先听后说，先听后读，先听后写，在课堂上应做到耳、眼、手
3、脑协调一致，本人从2005年起，每天让学生做值日报告，在课前让学生就所学的知识，作一个值日报告，然后就值日报告内容，向学生提问一些问题。如初中七年级下册Topic2Unit7，是学关于讨论天气情况，学过这个话题后，让学生准备有关天气的值日报告，上课前花几分钟时间，叫一个学生到黑板前做值日报告，例如：有一个学生是这样说的：It’sMondaytoday，It’sApril2oth,Todayissunny,Thetemperatureis2℃——15℃，springisherenow,Ilikespringverymuch,Icanflykit
4、esinspring,Theflowerscomeoutandthetreesturngreen,Ithinkit’sveryhealthful.当学生讲完值日报告后，为了检查学生听的效果，我提出以下的问题：①Whatdayistoday?②What’sthedatetoday?③What’stheweatherliketoday?④What’sthetemperaturetoday?⑤Doeshelikespring5,why?让学生回答上面这些问题，从而训练学生在听力。利用阅读课进行“听”的训练1、在学习课文前，我把课文与录音放两遍。听之
5、前，我把自己设计的一些问题写在小黑板上，让学生带着一定的目的在听，他们就会专心致志地通过听,寻求所需要的信息。提醒学生听时力图听懂每句话的意思和内涵，以及全篇文章的九个要素：人物、时间、地点、起因、经过和结果，还要注意语音、语调，关键词语。在有些地方，我还按了暂停和重复键，让学生重听一次，以示强调、突出。例如，八年级上册Unit4Topic3中的阅读课文：TheGreatWallThegreatwallofchinaisoneofthegreatestwondersoftheworld,Itisabout4,000mileslong,Thea
6、ncientChinesebegantobuiltsomewallsaround600B·C,ThefirstemperorQinShihuang,joinedtheoldwallstogether,fromthenon,peopleregardedtheGreatWallasasymboloftheChinesenation.Everyyear,manypeoplefindgreatpleasureinvistingtheGreatWall,butsomesectionsofitarewornout,sopeoplerecentlybega
7、ntoprotectandrebuildtheGreatWall.听见两遍后，为了检查学生听的效果，我与学生一起回答了这几道题，题目如下:①WhendidtheancientChinesebegintobuildthewalls?②Whojoinedtheoldwallstogether?③HowlongistheGreatWall?④WhydidpeoplebegintoprotectandrebuildtheGreatWallrecently?4、多读。学生平时要养成大声模仿朗读或跟读录音的习惯，掌握英美人说话的重音、节奏、连读、爆破及语
8、调变化等技巧。多模仿达到一定的语感，才能逐步提高听力水平。5、多记。记是提高听力的重要保证。要想提高英语听力，不听、不说、不读不行，不背，不记更不行，本人在教学中，
