彩染图案游戏

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1、《彩染图案游戏》简案课题：彩染图案游戏课时：一课时课型：工艺课教法：讲解法、演示法，合作探究法、自我尝试法教学目的：通过教学使学生了解彩染图案的特点，感受其中颜色变化的乐趣。在游戏中发现偶然现象和意外的效果，激发学生热爱民间艺术的情感。教学重点：让学生在彩染游戏中宣纸产生的一种特殊变化。教具：宣纸、水彩、笔等教学过程：一、组织教学组织学生认识用具，安全摆放用具。二、讲授新课1、导入新课欣赏一些民间扎染、印染艺术作品，让学生了解中华民族的民间艺术，进而揭示本节课的课题《彩染图案游戏》。2、尝试讨论让学生各取一张宣纸，用笔调水调色轻重不同花边在上面随意点色，使学生从中发现一些意外的效果和偶然现象

2、，体验彩染特征。3、欣赏教师出示的优秀彩染图案作品，让学生进行讨论分析技法。4、教师放映课件并演示彩染图案基本过程：（1）、折叠宣纸并设计图案色彩、形状。（2）、调色。（3）、印染。（4）、展开晾干。5、学生动手尝试实践，并完成作业。三、评价组织学生办木型展览活动------彩染天地。让学生布置展览、参观、评价作品，从而调动了学生参与评价活动。四、拓展交流出示一些用彩染图案制成的服饰、装饰品等，从而激发学生对生活中美好创造力、想象力和对民族艺术的热爱之情。《圆形瓶盖贴画》简案课题：圆形瓶盖贴画课时：1课时课型：工艺课教法：演示法、尝试法、探究法、讨论法教学目的：用生活中各种圆形瓶盖粘贴装饰画

3、，培养学生发现美、认识美、创造美的能力，并锻炼动手操作能力。教学重点：不同圆形组合粘贴。教学难点：圆形瓶盖贴画设计。教具：课件、学生作品若干幅、圆形瓶盖、彩纸、胶水等。学具：彩纸、圆形瓶盖、剪刀、胶水。教学过程：一、组织教学：导入新课：对学生进行审美教育：我们见过很多圆形饰品，如衣服上、脸盆底、书皮上、文具盒上等，有了这些饰品，这些东西就变得更漂亮了。我们今天呢，就来学习一下圆形瓶盖在设计中的应用。作品导入：展示一些优秀学生作业，激发学生兴趣，让学生初步了解圆形瓶盖粘贴艺术。并揭示本节课题《圆形瓶盖贴画》。三、讲授新课：1、初步感受：让生谈自己观看优秀瓶盖贴画后的感受。2、师初步演示：瓶盖贴

4、画的制作设计过程。教师小结并简单演示（1）　构思想象　　（2）设计图形（3）粘贴组合（4）装饰美化3、深入探讨：通过学生之间的交流让生知道更多的艺术设计，从而提高学生的观察能力和审美能力。4、体验设计：让生从颜色搭配、形状设计、组合粘贴等方面设计，从而提高设计意识。5、体验尝试：让生根据自己的设计亲自动手粘贴、组合，从中感受瓶盖贴画的乐趣。四、展示交流：让生把自己或小组合作而制成的圆形瓶盖贴画挂起来，布置成一个小型拍卖会，从中激发学生对艺术设计的兴趣，感受体验自己的成功。五、总结提升：出示教师收集的各种材料贴画设计作品和课件，让学生观看、思考，拓展学生的视野。六、课后作业：鼓励学生多收集不同

5、的材料，培养学生在生活中发现美的意识。纸贴画样章郭店镇五里堡小学司会平圆形瓶盖贴画小小的圆形瓶盖，有着不同的颜色，把它们粘贴成不同的形状，巧妙地组合在一块底版上，就是一幅美妙瓶盖贴画了。不信，大家一起来试试吧！作业提示：选择各种颜色的圆形瓶盖，同桌合作或小组合作，做一幅漂亮的瓶盖贴画吧！彩色图案游戏样章郭店镇五里堡小学司会平彩色图案游戏用水彩和墨在宣纸上作图案时，随着水分的多少，用笔和墨色的变化，图案会呈现你意想不到的效果，不信，你也来试试吧！作业提示：剪不同形状的彩纸，并把它折叠几折，用笔调水和色试一试，你能染出什么样的图案，可以多试几次，从中体会彩染图案的乐趣。美术教学游戏化的尝试在以往

6、的教学中，我时常碰到这样的困惑：老师教的多了，孩子们极易被教学内容及老师牵着鼻子走，作品千篇一律；教的少了，孩子们又常为技巧不足难以表现所苦，作品缺乏生气。我在学习了中小学美术新教材精神及有关优化整合的教育理论后，选用游戏与教学优化整合的思路，对美术教学进行了新的思考与实践，有了以下一些体会:㈠选择贴近小学生生活并带有游戏性的教材。低年级学生认知发展水平有限，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此我选择学生熟悉或感兴趣的题材。例如：在教学《滚动的世界》这一课时我让学生从家里带了他们感兴趣的各种圆形的水果、球类等，大大地激发了他们的学习兴趣。

7、同时选择的教材还必须具有游戏性，单调的涂色练习和临摹活动都不是学生所喜欢的，他们更喜欢在有趣的游戏中学习.㈡提供丰富有趣的游戏化材料。要美术教学游戏化，就要优化与美术教学相适应的物质环境，使环境创设具有可参与性和可操作性。由于低年级学生发展还不完善，动手操作的能力较差，因此教师只有为学生提供丰富有趣且能使作品产生较好效果的材料，才能使学生既能对美术活动产生兴趣，又能让学生轻松获得成功，而且还能使作品产生很好的