我的叔叔于勒(公开课)

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1、我的叔叔于勒莫泊桑一、梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。二、体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。三、诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。学习目标：作者：莫泊桑------19世纪后半期法国著名的批判现实主义小说家，与契诃夫、欧·亨利被并称为世界三大短篇小说巨匠。代表作有《羊脂球》《漂亮朋友》《项链》《我的叔叔于勒》等。课前检测：读准下列生字的音：jiéjūzhànshàqiào拮据栈桥煞白撬开chàlìlánlǚ诧异牡蛎褴褛阅读方法指导1.找出主要人物，诵读描

2、写人物的语句，理解其形象。2.理清故事情节。体会作者精妙的构思。3.在此基础上，理解小说的深刻主题。一、找出课文的主要人物及他们之间的关系：菲利普夫妇于勒我--菲利浦夫妇的儿子，于勒的侄子。亲人于勒哥嫂，我的父母菲利浦夫妇弟弟，我的叔叔关系整体感知：5二、说一说人物故事，思考：重点写谁？菲利普夫妇于勒我是父母对于勒叔叔态度变化亲历者和叙述者。年轻中年老年（于勒）有钱千里盼兄弟，无钱对面不相识对于勒前后态度变化糟蹋钱发了财穷苦赶盼、赞见、躲评：整体感知：三、据菲利普夫妇对于勒态度的变化理清小说情节

3、盼于勒赞于勒见于勒躲于勒（1——4）（5—19）（20—47）（48—49）明线：暗线：整体感知：菲利普夫妇对于勒态度的变化于勒的遭遇开端：发展：高潮：结局：研读对象：课文重点人物仔细阅读对菲利浦夫妇描写句子，剖析人物的内心。方法：找出人物的语言描写、神态描写、动作描写、心理描写的句子，并诵读。8合作研读：一、划出文中菲利普夫妇对于勒不同的称呼词语。从不同的称呼中你读出什么？研读探求请你模仿菲利普夫妇于勒的称呼，展示他们的内心世界。坏蛋、流氓、无赖发了财穷困这个小子、这个家伙这个贼、那个讨饭这个

4、流氓、于勒状况菲利普夫妇对于勒的称呼或看法糟踏钱正直的人、有良心的人好心的于勒、有办法的人发生的故事情节盼、赞打发见、躲二、读“见于勒”情节，用波浪线画出文中菲利普夫妇神态描写的句子，剖析人物内心变化。研读探求请根据你的理解来朗读。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。怕我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓了说：“见于勒”菲利普神态变化探求他坐在长凳上，结结巴巴地说：父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：

5、“出大乱子了！”找出“见于勒”，我母亲神态变化，谈一谈为什么她有这样的变化。同法探求三、品味菲利普夫妇语言描写的句子，探求人物内心。研读探求盼于勒——？话见于勒——？话对比鲜明四、用上面的方法，找出利普夫妇动作和心理描写，说一说为什么这样写？五、人物形象：我们眼中的菲利普夫妇研读探求自私、势利虚荣、贪婪冷酷、无情请你分析下面写“我”重点句子1.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这句话隐含两层意思：一是他是多么可怜啊（对叔叔的同情），二是你们为什么不帮助他呢？（对父母的不满）

6、2.我给了他10个铜子的小费。从行动上表现了我的善良纯真。“我”的心理、行动，和菲利普夫妇形成对比，在这个孩子身上，寄托了作者的希望和理想。体会文中写景句子的作用第20段：第48段：烘托人物的欢快心情。烘托人物失望、沮丧的心情。紫色的阴影：双关，实指哲尔赛岛，也象征在菲利普夫妇心头的阴影。问题思辩：小说的主人公是谁？有人说是于勒，有人说是菲利普夫妇，你认为呢？请研读课文，列举理由，谈谈你的看法。一般认为小说的主人公应是菲利普夫妇。首先从构思看，小说题为“我的叔叔于勒”，但小说以“我”为叙事的主体

7、贯穿全篇，用明线，详写“我”的父母对于勒叔叔的态度的变化，于勒只是作为暗线来虚写和略写的，他被作家置于幕后，而把菲利普夫妇推到幕前表演。其次，从小说的主题看，小说是通过塑造人物形象来反映社会生活的，因此，小说的主旨往往是通过主要人物的活动体现出来的。这篇小说无疑是嘲讽和批判拜金主义思潮的体现。本文通过描述了菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，形象地表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的灵魂，从而揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。概括文章主题拓展思考：在现在的生活中，你有没有发现类似于勒遭遇

8、的例子？如果有，你是怎样看待这种现象的？探讨小说情节对表现主题的作用小说写作特点：1、曲折情节，深刻主题。2、巧妙构思，无穷的魅力。3、鲜明的人物，多样的手法。说一说收获：你学了这一课，收获什么写作方法？作业布置再见