山西省屯留县教师招聘考试

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1、一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分。）1．我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(    )年出版。A．1903年B．1913年C．1924年D．1930年2．以下说法中，错误的为(    )。A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性B．专家型教师有完善的维持学生注意的方法C．专家型教师往往较注意课堂的细节D．专家型教师有丰富的教学策略3．学与教的过程中有意传递

2、的主要信息部分是(    )A．教学媒体B．教师C．教学内容D．教学方法4．冼行组织者技术一般用于(    )。A．发现学习B．接受学习C．合作学习D．掌握学习5．生理自我的基本成熟是在(    )左右。A．4岁B．3岁C．5岁D．7岁6．将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素，是指归因于(    )。A．能力B．运气C．任务难度D．努力7．认知结构迁移理论的提出者是(    )。A．布鲁纲B．韦纳C．苛勒D．奥苏伯尔8．下列内容中不能发生迁移的是(    )。A．性格B．气质C．能力D．情感和态度9．

3、教学过程中，教师为让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为(    )。A．比较B．变式C．概括D．苴观10．最早对心智技能进行系统研究的是前苏联心理学家(    )。A．维果斯基B．加里培林C．加里宁D．赞可夫11．经典性条件反射理论的创立者是(    )。A．巴甫洛夫B．斯金纳C．桑代克D．华生12．当学习者意识到他不理解课的某一部分时，就会退回去重读困难的段落，放慢速度，这属于元认知策略中的(    )。A．计划策略B．调节策略

4、C．监视策略D．组织策略13．认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是(    )。A．它所要求的心理活动太简单B．它不必克服认知障碍C．它不是在人的头脑内完成的D．它不需要复杂的认知活动14．由个体内在需要引起的却机是f    ）。A．高尚动机B．內部动机C．低级动机D．外部动机15．内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的(    )。A．认知结构B．价值体系C．观念系统D．警謠铝、16．(    )是指辅导教师设身处地

5、去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。A．关注B．尊重C．真诚D．同感17．对程序教学贡献最大的是(    )。A．斯金纳B．布鲁纳C．布鲁姆D．加涅18．(    )是使教学有条不紊地进行的重要条件。A．教学计划B．教学大纲C．教材D．课程表19．教师评分的绝对标准对应的评价方式是(    )。A．诊断性评价B．配置性评价C．标准参照评价D．常模参照评价20．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是(    )。A．加涅B．布鲁姆C．波斯纳D．罗森塔二、多项选择题（在每小题的五个备选答案

6、中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分。）21．1994年布鲁纳将教育心理学的发展成果概括为(    )。A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．探索性研究E．社会文化研究22．教育心理学研究表明；新的学习需要可以通过两条途径来形成，即(    )。A．直接转变B．间接转化C．间接改变D．直接发生E．自然形成23．布鲁纳认为学习包括(    )。A．获得B．同化C．顺应D．转化E．评价24．影响迁移的主要因素有(    )。A．

7、相似性 B．材料特性C．原有认知结构D．教学途往E．学习认同与定势25．我国教育心理学家将心智技能的形成分为(    )。A．原型定向B．原型操作C．原型联结D．原型整合E．原型内化26．在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即(    )。A．实物直观B．感知直观C．模象直观D．本质直观E．言语直观27．影响态度与品德形成的内部条件是(    )。A．同伴群体B．认知失调C．态度定势D．道德认知E．社会风气28．根据动作的连贯与否，可以将操作技能分为(    )。A．细微型操作技能B．粗放型操作技能

8、C．连续型操作技能D．断续型操作技能E．闭合型操作技能29．元认知监视策略包括(    )A．设置学习目标B．阅读时对注意力加以跟踪C．对材料进行自我提问D．考试时监视自己的速度和时间E．分析如何完成任务3o. cai的优越性体现存(    )。A．交互性B．即时反馈C．所呈现的信息生动形象D．机器规定速度E．自定步调三、判断题（判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“X”。每小题1分，共10分。）31．教学就是知识的传递。(    )