如何制作图文并茂的幻灯片

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计√一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：信息技术2，课时：1课时3，学生课前准备：让学生复习以前学过WORD中的知识，能在电脑上用WORD制作出关于诗歌的图文并茂的文档。二、教学课题（一）认知目标：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、掌握幻灯片上利用“图片”工具栏对图片进行修改。3、掌握在幻灯片中插入文本的方法。（二）能力目标：通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。（三）情感目标：通过课程与其他学科整合，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交

2、流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。三、教材分析《制作图文并茂的幻灯片》是佛山市《信息技术》编委会编写的信息技术教材五年级上册第8课插入图片的内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。四、教学方法在本课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，主要采用“任务驱动法”、“小组合作”等教学方法

3、。任务驱动法，设置一个个任务，让学生运用已经学得的知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。为了使学生初步了解掌握PowerPoint使用的方法，在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探究式学习，再通过学习交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步提示学习内容，从而获得真正的知识和能力，在教学方法中，渗透以学生发展为本的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。

4、小组合作法：六人为一个小组，以互相学习为方式，解决在操作过程中遇到的问题，在探究中找到乐趣。五、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：一、创设情境，激发兴趣（一）谈话导入师：三月份节日很多，例如有3月8日妇女节、3月12日植树节等。同学们你知道三月份有个雷锋日吗？哪一天是雷锋日？生：3月5日是雷锋日。（二）展示《向雷锋同志学习》幻灯片。师：今天真真做了一张《向雷锋同志学习》幻灯片来纪念雷锋叔叔。通过这张幻灯片，我们了解更多关于雷锋叔叔的故事。这张幻灯片既有文字也有图片，使得整张幻灯片生动起来了

5、。制作一张图文并茂的幻灯片是我们这一节课的内容。（三）引出课题：制作有图文并茂的幻灯片二、任务驱动，新授教学（一）任务一：输入文本师：我们上一节课学习了在幻灯片中输入文本，今天的第一个任务是复习上一节课的内容：输入文本。1、展示任务一内容任务一的内容是：请同学们从三月份的节日当中选一个节日为主题，从网上找一些有关于该主题的资料，输入到你的幻灯片中。2、学生自主练习，教师巡导。3、请能顺利完成本任务的同学演示并讲解。（二）任务二：插入图片师：上一节课的内容，同学们都掌握的很好。这一节课的新内容，同学们有信心掌握吗？（有）下面我们就为我们的幻灯片插入适当的图片，让它

6、生动起来。1、展示任务二内容任务二的内容是：请同学们自学课本29页和30页插入图片的内容，尝试在幻灯片中插入图片。提示：从网上下载一些和你主题相关的图片插到幻灯片中。2、学生自学课本29页和30页的内容，并尝试练习，教师巡导。3、请能顺利完成本任务的同学演示并讲解。（学生边操作边讲步骤，老师就把步骤贴在黑板上。）①单击“插入”；②选择“来自文件”；③选择要插入的图片；④单击“插入”。（三）任务三：编辑图片1、展示两张《向雷锋同志学习》幻灯片，一张幻灯片上的图片没进行编辑的，不美观的；一张幻灯片上的图片进行过编辑，更美观的。思考：引导学生说出对两张幻灯片的区别，从

7、而知道利用“图片”工具栏的工具可以对图片进行编辑，使图片更美观。2、展示任务三的内容任务三的内容是：利用“图片”工具栏的工具可以对图片进行编辑，使图片更美观。提示：组内互相学习，合作完成。3、学生练习，老师巡导4、请出色完成本任务的同学演示并讲解。（四）任务四：美化幻灯片师：同学们制作的图文并茂的幻灯片都完成差不多了，现在剩下最后一步，就是美化自己的幻灯片，让它更加出色。1、展示任务四内容任务四的内容是：请同学们利用学过的知识，进一步美化自己的幻灯片，使得它更加漂亮。提示：可以利用可爱的字体突出标题、添加一些可爱的装饰图片等，让幻灯片更加漂亮。2、学生操作，完成

8、任务4、交流评析5、学生