合作带来共赢教案

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1、合作带来共赢教学目标：1、使学生树立良好的合作意识和培养团队精神。能够体会合作可以赋予我们力量，使学生能够解决生活中大大小小的问题。2、通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。3、理解竞争，树立良好的竞争意识。教学重点：善于合作，增强学生的团结合作意识提高能力。教学难点：学会竞争树立良好的竞争意识。教学过程：一、复习导入上节课我们通过探讨了聪明以外的智慧其中的态度和习惯的相关知识，它们都是影响我们的未来，我们的命运，我们的成功与否的重要因素。接下来我们将来学习竞争与合作的相关内容，那就是第三个框题“合作带来共赢”。二、

2、讲授新课：（一）、学会竞争1、为什么要竞争现在我们先来学习第一个内容：学会竞争。要学会竞争之前，我们要先弄清楚为什么要竞争。请大家带着这个问题去听我讲一个鹿群引进狼的故事。材料：鹿群引进狼在美国北部，人们为了保障鹿群的生活，捕杀了狼，结果鹿群的体质越来越弱，生命力也逐渐降低。后来，又在鹿群中引进了狼。狼是鹿的对手，鹿在某次被追捕的过程中逃脱了，之后它便懂得了只有跑得更快，才不会被狼吃掉的道理。接下来的结果是它不停地奔跑，然后超越自我，勇敢地繁衍了下去，而体质和生命力也一代更比一代强。狼也是一样，为了追杀跑得更快的鹿群，奔跑再奔跑，而它的子孙成了比鹿的子孙更为强大的对手。问：为什么出

3、现不同的结果？再想想为什么要竞争？假如没有竞争会怎么样？教师解析：　鹿群因为有了狼这样的对手，才长久地保持了生命的延续。人何尝不是这样呢。有了对手，才会有危机感，才会有竞争力；有了对手，才知道自己所面临的挑战和压力；有了对手，才有了超越自我的一切力量和勇气；有了对手，才使你不得不奋发图强，不得不革故鼎新，不得不锐意进取。否则，等待你的只有被吞并、被替代、被淘汰。所以我们必须要竞争。相反，如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸，养成惰性，最终导致庸碌无为；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去生机与活力；总之，想要生存必须要学会竞争。

4、竞争的意义：（1）有了竞争，才会有危机感，挑战和压力；力量和勇气；奋发图强，最大限度地激发我们的潜能（2）没有了竞争，会变得死气沉沉；死水一滩，甘于平庸，养成惰性，庸碌无为；失去生机与活力。过渡设问：世界充满了竞争，竞争无处不在，无时不有。5我们想战胜竞争对手，想在这世界上生存，就必须学会竞争。那我们怎样竞争呢？课本事例：2、树立正确的竞争意识，克服妒忌心理，坦诚交流张勇和李平是七年级一班的优秀学生，两人还是生活中的好朋友。临近期中考试，张勇向李平请教一些数学问题，李平犹豫了：他是我学习上的的竞争对手，我该不该教给他解题方法呢？提问：如果你是李平，你会怎么做？做法1：告诉他，因为在

5、给他讲解的过程中，我更加深刻的记住解题的思路，这样对我也有利。做法2：不告诉他，因为如果告诉他的话，他懂了以后成绩可能就超过我。教师归纳：做法1：属于良性竞争，（意义）：水平相当的人一起角逐，彼此竞争就能互相勉励，共同进步；与水平高的人竞争，不甘落后，，可以激发斗志，从而推动整个机体的发展。（课本）做法2：属于恶性竞争，（危害）：不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，妨碍自己的发展。做法2是我们经常看到，也是正常的，因为竞争也有不利的一面，可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有

6、时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌妒。可见竞争在给我们带来动力的时候，也可能带来怨恨别人超过自己的忌妒心理不利的一面因此我们必须要学会树立正确的竞争意识，克服这种妒忌心理。如何克服呢？回到课本42页最后一段。竞争需要开放，需要人与人之间的坦诚交流。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果用牺牲同学间交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且妨碍自己的发展，所以我们遇到李杰这种情况时，要积极热情的跟同学交流你的答案或知识。过渡：拿破仑说：不想当元帅的士兵，不是一个好士兵，因为他没有上进心，没有进取心。所以我们学会了竞争，学会了梳理正确的竞争意识后，就要积极地参

7、与竞争之中，千万不要未战而退，那样将会被社会淘汰。（二）善于团结合作事例：想象一下，假如瞎子和瘸子在一间屋内起火了。怎样才能逃生？学生：回答教师：两个一起合作，瞎子背着瘸子跑。所以我们要善于合作。那在学习中我们又该如何合作呢？看课本“交流”。1、交流的意义：①相互交流和合作市获得知识和经验的重要途径②交流不仅仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。（在解题过程中实现）③交流与合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。（不仅仅局限于