合作带来共赢教学设计

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1、课题：合作带来共赢三台新生中学肖云华【教学目标】1、情感、态度与价值观目标树立正确的学习态度，培养良好的学习习惯，培养竞争与合作意识。2、能力目标能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定可行的改进计划；学会竞争，善于合作。3、知识目标懂得树立正确的学习态度的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。【教学重难点】“善于合作”是本课的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素质。未来社会的竞争将更加激烈，但竞争越是激烈，合作的意识就越重要，

2、并且合作的范围也就越广泛。今天的青少年学生是未来的社会主义建设者，不仅要具有渊博的学识、聪明的智慧，更需要具有良好的合作精神。因此，引导学生懂得合作互助的重要性，增强他们的合作意识，提高他们的合作能力，是本课的教学重点。“学会竞争”是本课的教学难点。因为学生现有的生活经验和认知水平理解这一问题有一定的难度。同时，学生由于受各种因素的影响，还没有形成正确的竞争意识，如在学习生活中有的同学缺乏竞争意识，退缩回避，甘愿落后；有的同学采用不正当手段竞争，为了争第一，想方设法贬低别人或破坏别人的劳动成果，等等。引导学生克服这些不健康的心理，树立正确的竞争意识，并

3、在生活中真正做到在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现发展，共同提高，教学上会有一定的难度。【课时安排】1课时【教学过程】引入：希腊的船业大亨欧纳西斯说过：【课件】“要想成功，你需要朋友；【课件】要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手！”从这段话中，我们可以看出两个潜在的重要因素：【课件】竞争与合作5那么，从哪句里看出合作？又从哪句里看出竞争？只有既竞争又合作，我们才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好。同学们，我们学习也当如此！我们应当要培养竞争意识和合作意识，提高竞争能力，从而不断地完善自己，才能开创自己的美好人生！下面就让我们一起走进今天的新

4、课：合作带来共赢【课件】合作带来共赢我们既要竞争又要合作，那么，到底竞争与合作对我们的学习有什么益处呢？请同学们看书第42页，找出答案来。（教师引导，学生回答）【课件】一、自主学习【课件】二、学会竞争请同学们想一想，在平时的生活和学习中，看到过哪些竞争？例：竞赛取得好成绩，运动会中争冠军，文艺表演得第一、……由此可见，现代社会是一个充满竞争的社会，可以这样说【课件】1、竞争无处不在讲到这里，老师忽然想起了一个故事，故事是这样的：话说有一种鱼叫沙丁鱼，它生性喜欢安静。挪威人非常喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。所以渔民总是千方百计地想法子让沙丁鱼活着回到渔港。可

5、是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港，原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条生性好动、以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”。故事听完了，现在请同学们思考：为什么死亡率极高的沙丁鱼会因为鲶鱼的加入而大量存活下来呢？不错，这说明：一种动物如果没有竞争对手，就会变得死气沉沉；同样，一个人如果没有竞争对手，那他就会甘于平庸，变得懒惰，最终导致碌碌无为。所以说【

6、课件】2、竞争激励我们不断进步俗话说“棋逢对手，将遇良才”，惺惺相惜。和不同水平的人一起竞争，会有不同的收获。【课件】（1）与水平相当的人竞争：互相勉励，共同进步；【课件】（2）与比自己水平高的人竞争：激发斗志，不断向前。因此，我们每位同学都要树立竞争意识，勇敢地和他人争高下，并要不断地给自己寻找新的竞争对手，这样才能不断的进步。但竞争也有它的坏处，它会给我们带来紧张、焦虑及失败后的沮丧、懊恼，5引发忌妒心理，在这些负面因素的影响下，有的人甚至会为了取胜而不择手段。比如下面这个故事。张明和李林是刚刚大学毕业的同寝室同学，他们一起通过了同一份待遇较好工作

7、的面试，正在等最后的取用通知。该公司对应聘人员的性格以及与人打交道的能力比较看重，所以就打电话到他们寝室调查情况。那天，张明出去了，是李林接的电话，公司先问的是张明的情况，李林就想现在他两是竞争对手，如果公司对他满意，我就会失去这份好工作，结果他就对调查的人说：“张明这个人和我们寝室的人关系不好，我不太了解。”结果，用人公司以为张明性格有缺陷而没有录用他。最终李林也没被录取，因为调查的人听出来第二次接电话的人仍然是他。这里面，李林的做法对不对？【课件】3、正确认识竞争，采用正当竞争手段竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流；为了竞争而排斥同学，是作茧自缚

8、，会妨碍自己的发展。竞争应该是有利于社会，有利于集体和他人，不是不择手段地战胜对方。同学间的竞