修辞导学案(一)

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1、洮南三中七年级语文导学案课题修辞的方法（一）课型自学验收课授课人时间一、学习目标1、了解比喻、拟人、排比、夸张修辞方法，体会它们在表达中的作用。2、能运用各种修辞方法改写句子。二、导学内容（一）了解比喻、拟人、排比、夸张修辞方法1、比喻比喻就是我们平时所说的“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似的地方，用一个事物来比方另一个事物。比喻一般由三个部分组成：被比喻的事物叫本体；作比喻的事物叫喻体；使本体和喻体发生相比关系的词叫比喻词。常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。但是在学习中，有些同学一看到句子中出现“好象、仿佛”，就误认为是比喻句。比如“他好像面对着大海，

2、月亮正从水天相接的地方升起来。”虽然有“好像”一词，但它表示的是联想，没有把两种事物做比，所以不是比喻句。那么究竟怎么判断一个句子是不是比喻句呢？大家只要注意这两点就行了：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。2、甲乙之间必须有相似点。比喻的作用：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。2、拟人拟人是把没有生命的物当作人来写，使它具有人的动作、思想和情感。如：“河水唱着欢歌，流进稻田，流进菜园”。运用这种写法，把物人格化，使之更形象，增强了语言的表达力，使文章显得活泼生动，富有情趣。3、排比排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排

3、列在一起，用来加强语势，强调内容，加重感情的修辞方式。排比的作用：增强语势，使语言更有表现力，表达更有气魄。4、夸张夸张就是把所要描写的人或事物的特点夸大形容，使它超出事实好多倍，正如电影上利用放大镜头来表现一个精彩的表情一样。如：“他红着眼睛，像一头发怒的豹子”，故意夸大将军生气的表现，既使句子变得新奇而扣人心弦，又突出了军需处长舍己为人的伟大品质。但是同学们要注意夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。它也不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。夸张的种类：（1）扩大夸张例如：蜀道之难，难于上青天。（2）缩小夸张例如：一个浑身黑色的人，

4、站在老拴面前，眼光正像两把刀，刺得老拴缩小了一半。（3）超前夸张例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。”夸张的作用：揭示本质，给人以启示。烘托气氛，增强感染力。增强联想创造气氛。(二)例题练习例1、下面的句子是比喻句吗？对的打“√”错的打“×”请说出你的理由。1、太阳升起来了，像个害羞的新娘，露出了红红的脸蛋。（）2、他像王红一样马马虎虎。（）3、我见过不少的大榕树，像这样大的榕树还是第一次看见。例2、读一读，说说下列句子有什么特点？采用了什么修辞方法？1、刺猬缩成一团，像个刺儿球。2、他心中的一块大石头终于落了地。3、一阵风吹来，一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过

5、来，告诉我清早飞行的快乐，小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。4、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。5有喜有忧，有笑有泪，有花有草，有香有色，这就是养花的乐趣。例3、你能把下面的句子按要求补充完整吗？1、敌人的手就像（），扭着雨来的耳朵向两边拉。（改成比喻句）2、树上的小鸟（）（改成拟人句）（三）专题测试1、读下面的句子，并完成句后的填空。（1）湖面平静得像一面镜子。把比做。（2）读书必须如采蜜一样，采过很多花，这才能酿出蜜来。把比做。（3）浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。把比做。（4）当四周很安静的时候，蟋蟀就在平台上弹琴。这句话中把当做人来写，它会。（5）白杨总是那么直，那么坚强，不软

6、弱，也不动摇。这句话中把当做人来写，它有的品质。（6）地球是无私的，它为人类慷慨地提供矿产资源。这句话中把当做人来写，它有品质。它会。2、读下面的句子，判断它是不是比喻句，对的打“∨”，错的打“×”。（1）敌人竟然使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。（）（2）在党的光辉照耀下，涌现出了许多英雄人物：像雷锋、焦裕录等。（）（3）几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）（4）花儿好像在朝我点头微笑。（）（5）钢琴声像开始时一样，悄然地消失了。（）（6）桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒似的。（）3、下面的句子用了哪些修辞方法？（1）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（）（

7、2）天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）（3）人民教师是培育人才的园丁，他们的劳动应该受到应有的尊重。（）（4）桂子花开，十里飘香。（）（5）芦苇倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了，天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了，云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。（）（6）高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。（）4、把正确答案的序号填在括号里。（1）修辞方法运用不当的是（）A、小刚一提起妈妈，眼泪就像自来水一样喷射出来。B、月光如水般倾泻下来。C、邱少云像千