教学设计 (55)

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1、教学设计与反思课题：必修3专题四《20世纪以来重大思想理论成果》之一《孙中山的三民主义》科目：高中历史教学对象：高二年级C班课时：2课时提供者：严磊单位：四川省万源市第三中学校一、教学内容分析求得民族独立和人民解放、实现国家富强和人民的共同富裕，是近代以来中国人民的梦想。孙中山是站在时代前列的人，从19世纪末到20世纪初，孙中山积极投身于反帝反封建的民主革命事业中，他根据时代需要创造性的提出了三民主义成为了引导20世纪初期时代前进的革命旗帜。本课内容两个部分：1、孙中山首倡三民主义。2、新三民主义的提出。二、教学目标1、课标要求：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主

2、革命中的作用。2、知识与能力：A、了解20世纪初孙中山提出三民主义理论的过程和内容，结合当时中国社会发展状况，对三民主义对中国革命的指导作用作出客观评价。B、了解新三民主义提出的背景、主要内容，认识到其在国民大革命中的作用。3、过程与方法：适时适量地创设问题，启发引导学生参与积极的教学活动，让学生了解孙中山提出三民主义的背景和内容。适当引用材料，分析三民主义过渡到新三民主义，引导学生知道“新”的内容，丰富学生的感性认识。4、情感、态度与价值观：三民主义是孙中山在考察西方社会后，提出的振兴中华的理论蓝图，是近代民主革命的旗帜。在其指导下，推翻了封建专制制度，建立了资产阶级共和国，实现了中国

3、社会20世纪的第一次历史性巨变。新三民主义比旧三民主义的了质的飞跃和巨大进步。孙中山与时俱进、顺应潮流的精神永远值得我们尊崇和学习。三、学习者特征分析（学生重点强调学情）本课题的设计，针对的是我校高二年级18班，18班是个C班，也是全年级最差班级（说明：我校为了更好地管理学生，根据学生学情，对学生进行分类管理。A班平时考试成绩在450分以上，是我校的实验班，B班平时考试成绩在350-450分之间，是可培养成三本线上的学生，C班平时考试成绩在350分以下，有的甚至是100分以下的学生，只希望顺利毕业），学生基础极差，英语、数学是完全听不懂的学生，唯一能够听课的就是语文和历史。在教学过程中，

4、我可以用一些简单的问题，来调动学生学习的注意。让他们参与到学习活动中，进行师生互动。力争完成本课题的教学任务。四、教学策略选择与设计本课题的学习，主要是历史课件的展示，使学生从简单的问题入手，发挥学生主动性，使学生在轻松快乐中学习，从而记忆历史基本知识。五、教学重点及难点1、重点：三民主义的基本内容及历史作用；新三民主义的内容及历史意义。2、难点：理解新旧三民主义的区别与联系，新三民主义“新”在哪儿。六、教学过程从本专题导入：师：20世纪是中国发生巨变的100年。在中华民族为独立和富强而不懈奋斗的历程中，孙中山、毛泽东、邓小平发卓著的理论贡献和实践精神，成为站在时代前列的伟人。同学们，想

5、一想，他们有哪些功绩？生：内容多，杂。学生在回答过程中，师：打出PPT。引导学生注意：师（读）：1997年的中共“十五大”报告指出：一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。生（读）：第一次巨变是辛亥革命，这是孙中山领导的。师：强调“孙中山”，他提出三民主义，是指导中国进行资产阶级革命的指导思想。推翻帝制，使中国人民醒过来了。强调“醒”。（把想睡觉的学生唤醒）生（读）：第二次巨变是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。这是中国共产党成立后，在以毛泽东为核心的第一代领导集体的领导下完成的。师：强调“毛泽东”。指导中国进行新民主主义革

6、命和社会主义革命的指导思想是毛泽东思想。创建新中国，使中国人民站起来了。强调“站”。生（读）：第三次巨变是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。这是在以邓小平为核心的第二代领导集体的领导下开始的新的革命。师：强调“邓小平”，指导中国进行社会主义建设的指导思想是邓小平理论和“三个代表”重要思想。改革开放，使中国人民富起来了。强调“富”。让我们一起来学习孙中山怎样使中国人民醒过来了？师：打出课题“孙中山的三民主义”一、孙中山首倡三民主义师：同学生看书第一段，思考19世纪末20世纪初中国的情况？生：列强侵略----不断加深；清政府----更加腐败；革命运动---不断高涨。师：打出PPT1、历史

7、背景（1）经济：民族资本主义进一步发展（2）阶级：民族资产阶级不断壮大（3）政治：民族危机加深，反帝反封建运动高涨（4）思想：资产阶级革命思想广泛传播（5）组织：革命派登上历史舞台，中国同盟会成立（6）实践：资产阶级改良方案的失败；孙中山丰富的革命实践和对欧美革命广泛而深入的研究师：解读再让学生看书，找出中国同盟会的时间、纲领、三民主义名称师：打出PPT2、三民主义（1）同盟会的成立：1905年师：强调时间、中国同盟会的性质：第一个