教案（中学音乐马自强）

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1、教案：走向世界的中国音乐教材：上海市初中音乐（少儿社版）（试用本）七年级第一学期第五课课时：第二课时（40分钟）执教：上海市世界外国语中学马自强年级：七年级教学目标：1、欣赏贺绿汀的《牧童短笛》和《晚会》，认识和理解作曲家对民族音乐的发掘和创新，体验乐曲所蕴含的民族情感；关注中国近现代的创作音乐，培养对中国音乐的浓厚兴趣；激发学习中国音乐的热情，提高对我国音乐文化和时代的认同感，升华爱国主义精神。2、在歌曲演唱、聆听体验、口琴吹奏、声势练习、表演讨论等过程中，参与课堂拓展活动；吹奏《牧童短笛》的音乐旋律，体验《晚会》的锣鼓节奏，在拓展活动中思考并相互合作

2、，共同感受中国音乐的独特魅力。3、了解贺绿汀的生平及其代表作品，知道《牧童短笛》的创作背景和贡献、学习复调和曲式的概念、体验锣鼓节奏；用圆润的声音演唱歌曲、正确的姿势吹奏口琴、独特的节奏表现乐曲，表达对作曲家的理解、对音乐的赞美。教学重点：聆听音乐《牧童短笛》，学习、理解乐曲的创作特色与音乐贡献。教学难点：在初步了解中国音乐的基础上，通过表演活动进一步表达对中国音乐的感受和理解。教学技术与学习资源运用：1、制作教学课件，流畅运用电脑技术，正确使用音响设备。2、播放教材音频，并根据课堂要求进行音频剪辑。3、制作《牧童短笛》的动画视频，让学生进一步理解音乐。

3、4、教师制作视频剪辑DV，配合音乐人文聚焦内容，升华学生的爱国主义情感。55、准备音乐家的生平介绍，乐曲创作背景和作曲特色，音乐专业知识，教材曲目谱例等文字图片资料。6、学生运用唱歌、吹奏口琴、拍击节奏、打击乐器、肢体语言等原有的音乐技能，参与课堂活动，从而表现音乐。7、教师演奏手风琴和钢琴，运用打击乐器和肢体语言，引导学生欣赏，共同表现音乐。8、师生运用所积累的音乐知识与技能，参与拓展表演活动，提高表现音乐的能力。教学过程：一、复习歌曲《清流》，感受歌词的内涵；复习了解音乐家贺绿汀，导入本课课题。1、复习演唱歌曲《清流》，教师钢琴伴奏。2、学生思考：（

4、1）、歌词想告诉我们什么？（2）、歌曲的作曲者是谁？3、复习音乐家贺绿汀，导入课题。说明：师生共同复习歌曲《清流》，把握歌曲中的难点节奏。知道歌词想告诉我们什么；复习了解音乐家贺绿汀，初步感受他创作的歌曲，导入后面的学习内容。二、欣赏《牧童短笛》，吹奏旋律片段，了解三段体音乐结构和中国旋律复调音乐，及《牧童短笛》的创作背景、作曲特色和音乐成就。1、聆听音乐、思考问题：（1）音乐运用什么演奏形式？（2）音乐展现了什么画面？（3）这首乐曲分几段？2、介绍乐曲《牧童短笛》及其音乐风格。3、分段聆听并思考：5（1）每段的速度、情绪有何特征？（2）乐曲运用了什么调

5、式？4、介绍三段体音乐结构。5、课堂演奏体验（1）学生口琴吹奏第一声部旋律。（2）教师钢琴弹奏第二声部旋律。（3）师生共同合作表现音乐。6、教师介绍复调音乐及其特征。7、欣赏《牧童短笛》动画视频，了解乐曲的创作背景和音乐贡献。说明：通过聆听、思考、问答、吹奏的学习方法，师生共同学习《牧童短笛》；学习三段体音乐结构和中国民族调式，知道复调音乐及其特征，感受乐曲情感，了解《牧童短笛》的创作背景、作曲特色、音乐成就。三、对比欣赏乐曲《晚会》，了解、学习和表现中国锣鼓音乐，进一步感受人民音乐家——贺绿汀的音乐作品。1、分段聆听并思考：A段（短）（1）对比《牧童短

6、笛》，这首乐曲有怎样的情绪？（2）猜猜曲名？B段（长）（1）乐曲运用了什么演奏形式？（2）乐曲运用了哪些民族打击乐器？2、乐曲情感分析乐曲名为《晚会》；热烈欢乐、炽热欢腾，展现一派欢天喜地晚会场面。3、锣鼓节奏活动（1）聆听感受乐曲中的锣鼓节奏。（2）师生学习《晚会》锣鼓节奏，配上打击乐器。（3）教师手风琴伴奏，学生进行锣鼓节奏表演。54、中国锣鼓音乐的概念和特色介绍。说明：通过对比欣赏、聆听思考、问答分析、节奏表现的过程方法，师生共同感受《晚会》；了解中国锣鼓音乐，体验锣鼓节奏，表现锣鼓音乐；从而进一步感受人民音乐家——贺绿汀的音乐作品。四、拓展与活动

7、“中国音乐小舞台”，总结贺绿汀的贡献，师生共同思考并寻找其他中国音乐，了解走向世界的中国音乐，表达自己的理解和感受。1、贺绿汀音乐贡献总结。2、聆听音乐，猜猜曲名，介绍音乐。3、思考：哪些中国音乐世界闻名？4、课堂活动“中国音乐小舞台”活动要求：（1）挑选一首走向世界的中国音乐。（2）自由组合，即兴表现，融入创意。（3）运用歌曲、器乐、节奏、形体等简单表现形式5、小组交流表演，师生互相评价。6、教师手风琴表演《游击队歌》，表达对中国音乐的赞美和热爱。说明：总结贺绿汀的贡献；观看视频并且思考，师生共同了解走向世界的中国音乐。通过课堂活动“中国音乐小舞台”，

8、师生交流表演，表达对中国音乐的理解。7、活动小结。五、欣赏教师自制的DV，进一步