教学开放日班主任发言稿 (2)

教学开放日班主任发言稿 (2)

ID:39915143

大小:24.00 KB

页数:2页

时间:2019-07-14

教学开放日班主任发言稿 (2)_第1页
教学开放日班主任发言稿 (2)_第2页
资源描述:

《教学开放日班主任发言稿 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学开放日班主任发言稿尊敬的各位家长:大家好,首先感谢各位能从百忙中抽出时间来参加今天的教学开放日活动,说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?家长、老师、学校都有一个共同的愿望——教育好他们。让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。这次家长开放日,我主要讲两点,一是我的教育教学理念,二是班级管理的一些做法。我的教学理念是快乐学习,高效课堂。这个“快乐”不是指欢声笑语的那种“快乐”,而是指学生接受知识时一种愉悦的精神享受,是他们乐于接受知识的一种状态;而高效课堂是指让学生在短

2、短的40分钟的课堂上能尽量达到学习目标,掌握重点难点。在班级管理方面,我要从学习,纪律,卫生和品德几个方面简要地说一说。我们班的卫生管理采取小组承包责任制,每组学生负责一周的卫生区,搞完卫生后由班委会进行打分。绝大部分学生都能尽职尽责,提高了劳动能力。另外,我们对学生的个人卫生也有很高的要求,例如,每周要检查学生的座位是否整理,指甲剪了没剪,是否按时洗澡等,并给予该生所在组加分或减分。纪律方面采取奖励机制,把全班分成三组,每星期总结给予奖励得小红花,表现较差的给予小惩罚。因此,表现不好的学生会主动去跟上小组的步伐,一起为小组争光加油。当然,卫生方面的表现也纳入到比赛机制

3、,学习也同样如此。学习方面,我要重点说一说家庭作业。家庭作业是对课堂知识的巩固,是课堂知识的延续。班上绝大部分学生能很认真地按时地完成家庭作业,这主要是平时养成了良好的学习习惯以及家长的积极督促。有的家长尤其做得好,每次都会亲自过目,并进行批改,严格要求孩子。但我们班上也有极少数学生总是不能完成作业,老师补习了一次又一次都不能改变他的习惯,还希望家长一定要积极配合,共同把他的习惯纠正过来。不少家长在与教师的交流中,几乎都会说,我们孩子最听教师的,其实各位家长有没有深入的思考,孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢?因为我们教师掌握了儿童心理和教育学生的方法,下面我想

4、就如何教育孩子与各位家长共同来探讨一些问题:著名教育家陶行知先生曾说:千学万学学做真人。做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子做人,我们的家长无不希望孩子成为有用的人,在知识技能上颇费心机而忽视了对孩子品质性格的培养,结果造成终身的悔恨。所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩子,在生活中滴滴点点地引导,实实在在地作示范,只有具有优秀品质和健全人格的人,才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。为了使每个孩子都可以成人,都可以成才。使每一个孩子都能生动、活泼、健康的发展。我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上,我将带领孩子们一起学习、

5、探究、质疑问难,让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。最后,我想对各位家长提几点建议,以供参考:1.支持学校、支持全体老师的工作,提出宝贵的意见、建议。主动加强与老师的联系和沟通,确保教育的一贯性。2.创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。)3.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象,去创造美好的生活。4.多读健康

6、有益的课外书。比如四大名著。5.正确看待孩子的分数。6.多与孩子交流,多关注孩子的学习。检查孩子的作业,询问孩子在校的学习。抽读、抽背、听写、考题等。教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。但是请一定要记住,老师只有家长的默契配合让学生在家在学校是一个样,才能慢慢让孩子成为一个优秀的学生,优秀的公民。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。