教案--PEP小学英语四年级上册《Unit_4_My_Home》

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1、PEP小学英语四年级上册《Unit4MyHome》第二课时教案城关镇涧东小学赵紫洁一、教学目标：1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读studybathroombedroomlivingroomkitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4.学唱歌曲“Mybedroom”。5.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。二、教学重点：1.听、说、认读单词：stud

2、ybathroomlivingroombedroomkitchen。2.学习表示指令的词组。三、教学难点：1.单词studybathroombedroom的发音。2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。四、教学准备：1.教师自制的单词卡。2.教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等实物。3.教师使用的studybathroombedroomlivingroomkitchen图片。五、教学过程：（一）、Preparation1.教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’sthis?It’sa…”“Whereisthe…?It

3、’sin/on/under…”2.Let’ssingthesong“Intheclassroom”together.T:Boysandgirlsnowweareallintheclassroom.ButwhereisAmy?Doyouknow?Maybeshe’sathome.Let’sgoandfindherOK?Ss:OK!【设计说明】复习以前所学句型及歌曲，为本课学习打下坚实的基础，从而能够激发学生学习的兴趣。（二）、PresentationA.单词导呈1.教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!ThisisAmy’shome.It

4、’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：T:What’sthis？S1:It’sadesk/chair/lamp.T:Whatarethey?S2:Theyarebooks.T:Ohadeskachairalampsomebooks.Wherearethey?Doyouknow?Theyareinthestudy.（以此导入单词study）教读、板书、练读单词study。2.教师出示bedroom的图片，问学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed时，教师说：Yesi

5、t’sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom并板书，让学生认读。3.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并板书，让学生认读。4.教师出示livingroom的图片，问学生：Isitabathroom?学生回答：No.教师肯

6、定学生的回答：Good.It’snotabathroom.It’salivingroom.随后问学生：Whatcanyouseeinthelivingroom?学生可能说出：IcanseeaTV.教师接着说：WecanwatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom并板书，让学生认读。5.教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’minthekitchennow.教读单词kitchen并板书，学生认读单词。教师出示图片（可以问生：What’sthis?）让学生说句子：Thisi

7、sakitchen.教师补充：Ifyouarehungry(做饥饿状)，youcangotothekitchenhaveasnack(做吃饭状).B.合作学习1.学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。2.练读单词卡（三）、Practice1.看口型猜单词教师不出声地做一个单词的口型，如“livingroom”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学

8、生代替老师继续做口型，其他同学抢答。2.看谁反应快看图片，猜单词3.Let’sdo听单词、做动作、说指令教师每说一个单词，学生听到后做出