上课课件：第19课.生物入侵者

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1、人教版八年级语文上册第19课生物入侵者梅涛我国出入境检验检疫部门曾在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。我国为什么要暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗？因为它们是生物入侵者。导入生物入侵不仅动摇农业基础，削弱粮食安全，而且破坏生态环境，威胁人类健康，甚至引发社会恐慌与人类灾难。《生物入侵者》介绍了生物入侵的有关知识，以期引起人们对生态环境的重视。写作

2、背景梅涛，我国当代科普作家,博士导师。现任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长,获专利5项，其中发明专利2项。作者简介劫掠（）失衡（）扼制（）遵循（）霍乱（）归咎（）酝酿（）栖息（）字词注音jiélüèhénɡèxúnhuòjiùyùnniànɡqī藩篱：厄运：为所欲为：束手无策：无动于衷：物竞天择：词语解释篱笆。比喻门户或屏障。痛苦的遭遇；不幸的命运。想干什么就干什么，任意行事。像手被捆住一样，一点办法都没有。心里一点也不受感动，一点也不动心。生物相互竞争，能适应自然的被选择存留下来。解决问题提出问题一.引出话题：介绍“生物入侵者”的概念(1)二.摆

3、出现象：“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(2-4)三.探究原因：入侵的途径和增多原因(5)四.生物学和生态学界的两种不同态度(6-7)五.措施世界各国都在采取相应的措施(8)分析问题提出问题分析问题解决问题逻辑顺序逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。“生物入侵者”的定义？专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”。为什么人类早期没有“生物入侵者”？人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏……都是在没有人为干预的条件

4、下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成生态系统的严重失衡。在第三、四自然段中,作者列举了几样“生物入侵者”?斑贝天牛红蚂蚁棕树蛇在第四段中找出概括“生物入侵者”两种危害的句子。“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。承上启下2.列数字、举例子、打比方的表达效果：列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。打比方，是为了使说明更加生动形象。1.常见的说明方法：下定义、打比方、举例子、列数字、画图表等课堂小结“生物入侵

5、”这一陌生的概念，要形成观念，形成思想，化为行动，并非一朝一夕可完成的，只有全社会长期关注，深入探究，才能有血有肉地植入广大人民之脑，成为灵动的思想。谢谢状元成才路祝你进步！