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时间:2019-07-14
《一线教师怎样做课题研究定稿2014.3.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一线教师怎样做课题研究临渭区教研室杨晓蓉2014.3.YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU●《渭南市深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案》:一级教师(小学高级):“参与完成1项县(区)级以上教科研课题或完成1项校本研修任务,并有完整的总结报告……”高级教师(中学高级):“参与完成1项市级以上教研课题或完成2项校本研修任务,并有完整的总结报告……”YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU课题的概念“课题”,就是要尝试、探索、研究或讨论的问题
2、。规划课题涉及的是学校重大问题和教育、教学的一般规律,要解决的是教育、教学中具有共性的、比较宏观的一些问题。涉及面较大,影响力也较大。一线教师适合做小一点的课题即研究自己在教育、教学中遇到的问题和困惑,旨在解决这些具体问题。研究的着眼点主要关注于教育教学细节,研究内容是教育教学实践中碰到的真问题、实问题,涉及面较小,以改进个人或学校教师的教育教学行为为目的。(“问题即课题、对策即研究、收获即成果”)“微型课题”、“草根研究”、“寻招”研究成员:个人或小集体YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOK
3、ETIYANJIU课题研究的一般程序一、确定课题;二、课题申报;三、制定研究方案;四、组织开题;五、进行研究,收集资料;六、总结结题,成果推广。YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU1.确定课题;2.课题申报;3.制定方案;4.组织开题;6.总结结题,成果推广5.进行研究,收集资料前期准备研究实施结题阶段YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU怎样落实好每一步研究任务YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU一、确定课题课题的
4、来源有三:(一)承担上级教育部门的规划课题;(二)应用性的课题;(三)从教育教学实践问题产生课题。一、确定课题YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU选择这类课题要把握好两点:1.一定要根据自己教育教学中的实际问题来选择;2.对课题进行分解和细化,使之更具体一些。例:“小学数学教学中学生探究能力培养的实验研究”,可分解细化为:“小学数学新授课教学中学生探究能力培养的实验研究”(学校范围进行研究),或:“小学×年级数学新授课教学中学生探究能力培养的实验研究”(教研组范围进行研究)
5、YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU(一)承担上级教育部门的规划课题这类课题是研究怎么用的问题的。●杜郎口中学:“三三六”自主学习的高效课堂模式;●洋思中学:“先学后教、当堂训练”的教学模式;●上海静安区教院附校:“后茶馆式”教学;●东庐中学:以“讲学稿”为载体的“以人为本、教学合一”的“合融教育”●……这类课题的名称应该是“××教学模式(或教学思想)在××教学中的应用研究”YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU(二)应用性的研究课题YIXIAN
6、JIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU(三)从教育教学实践问题产生的课题1.发现并选择问题;2.由问题转化为课题——课题的论证;3.课题题目的表述。1.发现并选择问题YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU问题从哪里来——案例1.怎么老是出错一位低年级数学老师发现,学生在做计算题目时,出错率很高。根据以往经验,她认为,这是不认真造成的。但有一次学生做计算题时,她坐在一位孩子身边。她看到这孩子一会儿想,一会儿在纸上胡乱算,一会儿又发呆,可就是做不出来。她这才发现,
7、其实不是孩子不认真,而是她根本就不会。在跟办公室几位老师交流后,她们分析出几种低年级学生计算出错多的原因,可能是对内容不理解,没弄懂,可能是前面学习有漏洞,可能是心理问题,也可能是不认真……每个孩子可能有不同的情况,那么根据这些问题如何引导呢?她们共同确定了一个课题:“小学低年级学生数学计算出错率高的原因分析与对策研究”。YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU案例2.他们为什么说假话在听课中,我发现学生发言时经常有迎合老师的现象,甚至有说假话、空话的现象。说起这个现象,不少老
8、师也有同感。可老师们的看法不一,有的说这没什么,学生在老师面前想积极表现很正常,有的说这是因为现在的学生太精明了,还有的说是老师的引导有问题……那么这种现象到底正常不正常,又是什么原因所致?我们应该培养学生怎样的说话、做事品格呢?我决定和中年级组的老师们针对“学生迎合老师、说话不真实”这一现象进行观察和研究。YIXIANJIAOSHIZENYANGZUOKETIYANJIU案例3.一节作文讲评课今天作文评讲课我遭遇了空前的尴尬。我挑选了上周
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