晓妮教案打印

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1、灵宝市第一小学二年级语文学科教案设计课题丁丁冬冬学识字（一）主备人李晓妮复备人教学目标（1）掌握4个偏旁的名称、字形、表示的大概意思。（2）认识11个生字会写6个生字。教学重难点掌握4个偏旁，会写6个生字。教学设计复备一、揭题示标1、认读字卡：庭阔廊宽敞帘厅2、说出这些字的偏旁分别是什么。（学生说教师板书）3、这节课继续学习《丁丁冬冬学识字》（一），伸出小手和老师一起书写课题，齐读两遍。4、指名读学习目标。（1）掌握4个偏旁的名称、字形、表示的大概意思。（2）认识11个生字会写6个生字。二、引导自学1、轻轻的打开课本到17页，仔细观察每幅图和它

2、旁边的偏旁，猜一猜这个偏旁表示的意思。2、读一读偏旁右边的词语。3、结合词语，同桌互相交流偏旁表示的意思。三、交流释疑1、先指名读词语，然后指名说每个偏旁表示的意思。宝盖头：本义是房屋，也指状如屋顶的蓬盖设施。穴宝盖：本义是洞窟。广字旁：表示依山而居。厂字旁：本义是山崖边较浅的岩穴，也指棚舍。1、分组比赛读词语。2、词语大家都认识了，可爱的字宝宝从他们中间跳出来你会读吗？（1）自己试着读一读绿色通道中的生字。（2）指名读。（2人）（3）谁来当当小老师。（2人）（4）你们把这些字记得又快又准，谁能把你的好办法介绍给大家？（5）开火车检查识字。四、

3、巩固拓展生活中大家都认识了好多字，你能说出带有下列偏旁的字吗？宝盖头：（）（）（）穴宝盖：（）（）（）广字旁：（）（）（）厂字旁：（）（）（）五、快乐写字（一）生自学1、自己拼读田字格中的生字，观察字形。2、在田字格中描红一遍，注意每个字的笔顺。(二)交流师指导1、教师重点指导写字灾：表示房子里面着火了，宝盖头要盖住下面的火字。庄：撇要写的舒展。寺：把握横的长短，第二横最长。2、完成小话筒练习（1）自己读一读看谁说的多，说的好，说说你有什么发现？（2）这是一个由字到词，到短语，到句子的延展练习。六、当堂检测1、听写偏旁广字旁宝盖头厂字旁户字旁穴

4、宝盖2、给下列字加上拼音。宿舍穴洞突窝商库庙厢厕教学反思：备课要求：1、标题统一为黑体小三加粗2、表格内字体统一为宋体小四3、教案统一双面打印灵宝市第一小学二年级语文学科教案设计课题秋天到主备人李晓妮复备人教学目标1、引导学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会7个生字，认识11个字。3、有感情地朗读课文并背诵。教学重难点重点：会认、会写本课生字。难点：引导学生通过朗读体会秋天的特点。教学设计复备一、创设情景揭示课题1、教师谈话引入：老师让同学们到大自然中去寻找秋天，你们找到了吗？（学生交流自己观察到的秋天的变

5、化，或展示收集到的图片）今天，老师把秋天带到学校来了，孩子们快看啦！2、教师出示课件，点击图片，边看图边解说。（秋天到了，树木脱下了绿衣裳，穿上了红色的、黄色的衣服，把大自然点缀的更加婀娜多姿。天渐渐凉了，大雁排着整齐的队伍飞到南方去过冬，让我们对它们说一声：再见了，大雁。田野里，金黄的稻谷丰收了，农民伯伯脸上洋溢着丰收的喜悦。地里的棉花变白了，果园里，石榴姑娘咧开嘴笑了，红通通的苹果挂满了枝头，一串串水晶似的葡萄惹人爱，它们正等待着采摘呢。金黄的菊花张开笑脸正迎接秋的到来呢！）3、秋天真是太美了！有一个孩子专门为它写了一首小诗，题目叫做《秋天

6、到》教师板书，学生齐读课题，教师指导读。二、出示目标1、引导学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，激发学生热爱大自然的思想感情。2、学会7个生字，认识11个字。3、有感情地朗读课文并背诵。三、初读课文，学习生字。1、翻开书的第一页，这首诗就在里面，请你认真地听老师读，注意听清楚字音。2、你们的眼睛告诉我，你们想读对吧？下面就请你们自己读，但老师要提要求，看大屏幕：①标出诗的小节②读准字音，不会读的借助拼音或问老师同学③圈出生字，勾出词语。生字宝宝跑到大屏幕上了，你还认识他们吗？自己拼一拼，读一读。（1）学生开小火车跟生字打招呼，教师强调读音。（2

7、）谁和词语宝宝交上朋友了？（指名读2人）（3）男女赛读-（4）和词语宝宝交上了好朋友，生字宝宝你认识吗？1》出示生字：转、凉、爽、翻、寒、霜、降、菊、雁、收、忙2》指名读2人3》你是怎么记住它们的？生交流。3、小火车开的又快又稳，把字宝宝送回课文中，你还认识他们吗？（生自由读---男女赛读）4、不知不觉大家交了这么多好朋友，让我们捧起书把课文齐读一遍。四、细读课文，交流释疑1、学习第一小节。　　（1）指名读第一小节。你读懂了什么内容？　　（2）理解秋天天气凉的特点。用换词法，把“凉”换成“冷”，让学生说说行不行，为什么？　　（3）指导学生有感情

8、地朗读课文。　　2、学习第二小节。　　（1）自由读第二小节。指名说你读懂了什么内容？　　（2）提出不懂的问题：为什么说“田野翻金浪？”　　①请明白的同