数据收集与编辑（第二课时）

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1、育才中学八年级信息技术学科一备教案教学内容数据收集与编辑第___2__课时，主备人：丁建国课题数据收集与编辑（第二课时）课型：新授课教学目标一、知识与技能：学会工作簿、工作表的基本操作；行、列、单元格的基本编辑（插入、删除、修改等）；知道一些有用的技巧会给我们的操作带来便利。二、过程与方法在学习EXCEL使用过程中，把WORD的相似操作迁移到EXCEL操作中来，让学生在使用过程中懂得很多软件的操作都有相通的方面。（为以后学习和使用国产办公软件WPS奠定基础）三、情感态度与价值观软件的操作的相似性，培养学生的探索与发现意识。能够应用EXCE

2、L解决实际问题的能力。教学重点行、列、单元格的基本编辑。教学难点行、列、单元格的基本编辑。教学方法讲授、演示、课堂合作。相关准备电子教室学习内容、过程安排教师引导学生活动二次备课姓名:___________上一节课同学们对收集整理数据、创建工作表、录入数据有了一定感性认识。知道EXCEL的启动与关闭，工作簿、工作表、行、列的基本概念。今天我们来学习相对于上述对象的一些基本操作。上次课结束的时候要求同学们回去收集一张同学信息的表，你们完成了吗？一．工作簿和工作表1、建立工作簿当启动Excel时系统自动建立一个名为“Book1”的工作簿。若在

3、Excel工作窗口中建立工作簿有下列两种方法：①菜单方式：执行菜单命令“文件”→“新建”，弹出新建对话框，单击其“新建”任务栏中“空白工作簿”即可建立。若希望建立某种特定类型的工作簿，则可单击“根据模板新建”任务栏进行类型选择。②工具栏方式：单击工具栏中“新建”工具按钮即可。2、工作表学生听看，然后在老师给时间时自己操作完成。查看每个工作簿中默认的有几个工作表，名称分别是什么？添加工作表、删除工作表、更改工作表的名称操作。3、工作薄数据的保护工作薄数据的保护是指防止未经授权打开、存储和改动工作薄数据。①口令保护，防止不知道口令的人打开工作

4、薄；②修改权保护，使不知道口令的人能打开工作薄，但不能保存修改的数据。③建议只读保护，选择工作薄以只读文件打开或可读写文件打开。操作方法：打开要保护的工作薄；依次执行菜单命令“工具”→“选项”，选择“安全性”选项卡,根据需要在“打开权限密码”文本框和“修改权限密码”文本框中输入相应的口令，或者在“建议只读”复选框前打上“√”进行保护设置。4、工作簿的保存与关闭保存：第一次存盘，执行菜单命令“文件”→“保存”，弹出“另存为”对话框，进行保存。>1次存盘，执行菜单命令“文件”→“另存为”，可对保存位置及保存名称、类型重新更改进行保存。在编辑过

5、程中，可单击保存按钮进行保存。关闭：窗口右上角关闭按钮可进行关闭。或执行菜单命令“文件”→“关闭”。若工作簿中的数据尚未存盘，会弹出是否存盘的对话框，根据要求设置。二．行的操作1、行的增加操作在表格行的最后新增一行记录。2、行的插入操作有三种操作分别是，插入菜单项；快捷菜单；快捷键（注意，插入行都是针对当前选中行的前面插入的）3、行的删除操作选中目标行，即要删除的行，右击鼠标键，从快捷菜单中选择“删除”即可。注意一个细节，有同学可能在选中行后，直接按键盘中的Delete键来删除，看看是什么效果？学生跟着老师给自己的工作簿进行保护操作。学生

6、对工作簿的关闭与保存也进行不同方式的操作。学生动手实验。4、行的复制，移动行的复制，先选中要复制的行，右击快捷菜单中选择复制，再在要复制的地方右击，选择“插入要复制的内容”，其实就是在鼠标所指单元格所在行的前面插入一行。行的移动，选中行，把鼠标移动到该行上，当鼠标指针变成四个箭头时，拖动鼠标即可移动到想放的位置。三．列的操作（与行操作类似，学生自行学习）四．单元格的编辑单元格的编辑是指对单元格中的字符进行增加、删除、修改、移动、复制等操作。而进行这些操作之前应先选择需要编辑的对象。（1）单元格的选择：①选择单个单元格：单击选定单元格。②选

7、择连续的多个单元格：先单击选定区域的第一个单元格，然后按住Shift键，单击该区域右下角的最后一个单元格。③选择不连续的多个单元格：单击选定不连续单元格区域中的任一单元格，然后按住Ctrl键，单击其他单元格。④选择工作表的所有单元格：按Ctrl+A键或单击“全选”按钮。（2）批注：即给单元格加注释信息。方法：选定欲插入标注的单元格，执行菜单“插入”→“批注”，然后输入批注即可。此时在该单元格的右上角有三角形标志。（3）单元格字符的修改：单元格字符的修改有两种方法：一是在编辑栏中修改，回车确认修改的内容，二是直接在单元格修改，双击单元格，然

8、后进行修改即可。（4）单元格字符的删除：单元格字符的删除有两个概念：数据清除和删除。①数据清除：它针对的对象是数据，单元格本身并不受影响。在选取单元格或一个区域后，单击“编辑”→“清除”，弹出