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1、教师专业发展之我见一名优秀的教师，除了要具备扎实的专业知识、丰富的文化涵养外，还应该有一定的职业道德素养及和对教育事业的追求。那些在全国享誉盛名的专家和教授，几乎个个都是博士，他们之所以能脱颖而出，享誉全国,我想不仅仅是因为他们学识渊博,在他们自己的专业领域有着独到的见解、深厚的造诣,更主要的是因为孜孜不倦地追求精神，对教育事业的执着吧。同样,要想成为名师，除了离不开专家引领，还要有同伴互助，最主要是个人的不断学习与反思。下面就从青年教师专业发展的角度谈谈我的学习体会。一、找准定位既然我们选择了教师这个职业，谁也不甘愿一辈子做一个庸
2、师，教了几十年书，上不出一堂精彩的课，带不出一个像样的徒弟。面对学生反哺、教师队伍整体素质的提高、就业压力的剧增等方面的压力，青年教师必须实现自我发展，才能满足于社会，才有希望成为一名优秀教师。楚江亭教授说，一个青年教师要想快速成长，就要给自己一个准确的定位，和同伴一起找出自身的长处与不足，结合自身的实际情况，制定出切实可行的、有针对性的成长规划。一旦心中有了明晰的目标，才能让自己的工作变被动为主动，才能针对自身的不足,不断学习,不断反思,在同伴研修的过程中发扬优优点,克服不足,不断提高自我,不至于盲目的接受学校布置的任务，每天忙忙
3、碌碌，最后却发现自己并没有太大的进步。二、学会学习 一个真正优秀的教师，他会时时注意学习和研究，用自身的人格魅力和渊博的学识去征服学生、感染学生，用自己扎实的专业功底去驾驭课堂，从而使学生受到春风化雨，润物细无声的教诲。用维妙维肖的表演,扎实的专业知识吸引着每一个人。幽默的语言,充满智慧的教育理论,去赢得阵阵掌声。有时候，一句富有哲理的话语、一手漂亮的粉笔字都会让学生对老师产生敬佩之情。而我们现在的青年教师,缺少的就是这些,现在的学生聪明、对外界事物充满着好奇，如果我们没有丰富的知识涵养，是很难满足学生需求的，而且他们有一定的辨别
4、是非的能力，对老师也有一定的要求，如果你字写得难看，普通话不标准，或课上得枯燥，都会遭到学生的抗拒。因此，我们要利用业余时间加强学习，包括：自身修养、专业知识、业务能力、教学理念等。而学习的途径也有很多，同事、书本、网络，都是我们的老师.文喆老师讲过,“读书”与“实践”是网络时代教师专业发展的主要途径,他要求我们多看书,多学用,并用自身读书的经验去指导学生读书,用自身的读书习惯去影响学生热爱读书，用自身读书的成果去激励学生养成读书的习惯，同时，他还教我们不仅要读书，而且要边读边思考，并养成做笔记的好习惯。张铁道教授也讲过,我们做一个
5、敏感的学习者,用心观察，了解身边的事物，用心倾听，用欣赏的眼光去看待对方，不仅要向上学习，还要向左右学习，向下学习。俗话说：“师傅领进门,修行靠个人。”只有自己主动去学，才能促进个人不断成长。三、学会反思反思是一个剖析自己、自我蜕变的过程，反思就是重新认识自己的长处与不足。继续保持和发扬自己的长处,，扬长避短进而实现自我超越。教学反思是每位教师应该具备也必须具备的素质，它有助于青年教师在教学上的迅速成长，是青年教师走向成熟的捷径和基本标志。反思自己的教学行为,认真剖析自己在教学上成功和不足,在反思中碰撞思维的火花，体验成功的快乐，从
6、而突破自己.而我们,之所以默默无闻,正是因为我们在教学上没有建树，而这与我们不会反思,或反思流于形式,有很大的关系.学校虽然也要求我们在上完公开课后写教学反思，上完新课要写教学后记，但是我们大多数老师只是应付式的去完成，并没有真正地反思自己的教学行为，因此不能及时有效的改进教学策略,因为他根本就不知道自己哪里需要改进，怎么样做才能更有效。这就应了那句话：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”在许多的案例分析中，成功，是源于利用各种资源，不断研修，不断反思，并将有效的反思付诸于行动。因此，我
7、认为，一个老师只有善于反思，在自己的教学工作中，不断发现问题，总结方法，教学方法才能不断改善，教育理念才能不断更新，从而促进自身能力的发展。到底应该反思些什么呢?我一般从教学行为、工作态度、学习情况、学业成绩等方面进行反思,会听听同事的看法,保留做得好的地方,改进不足之处,如果能将这种反思更加深刻一些,更有针对性一些,必然对我的成长会更有帮助。四、学会创新8学会创新，才能培养出具有创新意识的学生，才能找出行之有效的教师培训方法。有些老师喜欢人云亦云,或领导说什么就做什么,没有自己的主见,在专业发展上是很难有所突破的,有这样一句话:“
8、不太听话的教师有可能成为优秀教师,太听话的老师只能算是不错的老师”，我非常赞同这句话,一个优秀教师，论是在课堂上，还是在工作上，都应该有自己的想法，学生也喜欢有有改革和创新的精神的老师。“特级教师是不可模仿和复制的”,这句话被我理解为
