教学设计Unit5Dinosaurs

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1、第九册Unit5Dinosaurs(A)教案设计学习内容Unit5Dinosaurs(A)教学目标1、Learnthekeywords:dinosaur,sharp,fast,near;2、EnabletheSstotalkaboutdinosaursusingthesimplepresenttense;学习重点Thekeywords:dinosaur,sharp,fast,near学习难点Describeandtalkaboutthedinosaurs学情分析根据五年级学生的特点，本节课采用学生喜爱的侏罗纪公园为切入点，对不同恐龙

2、进行描述为主线，再加上相关恐龙视频，图片的展示让学生初步感知恐龙，学生更能够在真实环境中掌握知识。学习准备教学课件，单词卡片PROCEDURESCONTENTSMETHODSPURPOSESⅠ、Pre-taskpreparations1、Greetings2、Freetalk—Doyoulikeanimals?—What’syourfavouriteanimal?3、Aguessinggameaboutanimals-T:Doyoulikeanimals?What’syourfavouriteanimals?—S1:Ilike…—S

3、2:Ilike……T:Let’splayaguessinggameaboutanimals.Ss:GuessT:Yes.They’redinosaurs.Todaywe’lllearnUnit5Dinosaurs通过FreeTalk引出动物，再通过Aguessinggame课前热身，充分调动学生学习积极性，自然过渡到本单元的主题Dinosaurs。Ⅱ、While-taskprocedures1、Newword:dinosaurSs:RepeattheworddinosaurPlaypartofthefilm:

4、k>：T：Howmuchdoyouknowaboutdinosaurs?Let’swatchavideotogether.Ss:Enjoyavideo.T:Howarethedinosaurs?S1:Theyareverybig.S2:Theyeatmeat.S3:…T:Therearemanydinosursinthevideo,let’slearnthedinosaursindetails.T:LookatDinosaurD(showsomepictures)Whatdoesitlooklike?Ss:Itisverylong.

5、T:Whatdoesiteat?采用学生喜欢的侏罗纪公园的电影片段为切入点，让学生初步感知恐龙，激发学生学习兴趣。通过观看视频，让学生发表对恐龙的相关看法。1、Newword:fast2、Newword:sharpSs:Iteatsplants.T:Howaboutitsteeth?Ss:Ithassmallteeth.T:Canyouguess,doesitflyorswim?Ss:No,itdoesn’tflyorswim.T:Doesitrunfast?(Learntheword“fast”)Ss:RepeatSs:No,it

6、walksslowly.T:NowdoyouknowDinosaurD,let’scheck.Ss:Choosethecorrectwords.T:Nowlet’swatchanothervideoofanotherkindofdinosaur,trytofindsomeinformationaboutit.Ss:WatchavideoaboutDinosaurT.T:WheredoesDinoasurTlive?HowisDinosaurT?Whatdoesiteat?Doesitrunfast?Doesitflyorswim?S

7、1:Itlivesinforests.S2:Itisverybig.S3:Iteatsmeat.S4:Yes,itrunsfast.S5:No,itdoesn’tflyorswim.T:Howaboutitsteeth?Ithasteeth.Learntheword“sharp”Ss:Repeat通过展示DinosaurD的相关图片，设置从易到难，层层递进的5个问题，学生通过回答可以了解到恐龙的特点和习性。通过选词练习重现DinosaurD知识，同时检测学生对DinosaurD的掌握情况。（对于DinosaurD/T/B知识重现板块

8、，基于从易到难原则，以选词，填空，补全句子三种形式展开）通过播放DinosaurT视频，让学生直观地了解其特点和习性，学生学习兴趣浓。Ⅲ、Post-taskactivities1、Newword:nearSs:Practiseshar