第14课灿烂的宋元文化

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1、第14课灿烂的宋元文化（二）导学案学习目标：了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等基本史实。重点：司马光和《资治通鉴》；宋词和杰出的词人。考点：宋元时期的文化成就。难点：宋元时期的文化成就和文化高度繁荣的原因。教学过程：（▲为重点掌握内容）【课内探究】要求：详细阅读教材，独立完成自主学习填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。）【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）▲一、司马光和《资治通鉴》：1、司马光生活在________，他是我国古代著名的______家。他编写的《_____________》，

2、是一部__________的通史巨著。这部书按________顺序，叙述了从__________到_________的历史。2、价值：全书取材_________，叙事清晰，文笔________，对研究____________有重要参考价值。二、宋词和元曲：▲1、宋词：人物时代代表作特点风格豪迈，雄健奔放风格委婉，感情真挚，善于运用口语。风格豪放。2、元曲：由_________和_________组成。_________比较成熟的戏曲形式。优秀作家是___________，他的代表作有悲剧《_______________》。三、风格多样的绘画和书法：1、绘画：宋元时

3、期的绘画艺术，突出的体现在________、___________和__________的创作中。随着城市的发展，表现市民生活的___________是两宋绘画的一个特色。大画家______________的《_______________》，描绘了北宋东京________沿岸的风光和________景象，是我国__________上的不朽作品。元代最著名画家是___________，当时人们称颂他的画属于“_________”，他还是一个________家。2、书法：宋元时期，盛行随意挥洒的____________。宋代著名的书法家有__________、___

4、_______、_________、___________。人称“____________”。【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）活动一：你能从历史上找到一两件值得我们今天借鉴的事吗？他们说的例子对吗？你也找找看。活动二：想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？【巩固检测】（细心造就成功！）1、司马光说：“臣之精力，尽于此书。”“此书”是指（）Α、《史记》Β、《二十四史》С、《三国志》D、《资治通鉴》2、我国的史学巨著《资治通鉴》的作者是谁，成书于（）Α、司马迁西汉Β、班固东汉С、司马光北宋D、司马迁北宋3、

5、北宋时期，开创了“豪迈奔放”词风的词人（）Α、白居易Β、柳永С、苏轼D、李清照4、辛弃疾是两宋时期“豪放派”词风的重要代表，他的词气势豪迈，雄健奔放。下列各项中，属于辛弃疾词作的是（）Α、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰Β、朱门酒肉臭，路有冻死骨С、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营D、和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。5、元朝是我国古代戏剧发展的黄金时期，名家辈出，名作迭起。关汉卿就是其中的一位。他和白朴、马致远、郑光祖一起，被人们称作“元曲四大家“。关汉卿的代表作是（）Α、《窦娥冤》Β、《西厢记》С、《牡丹亭》D、《桃花扇》6、在某校组织的一次历史人物竞猜活动中，当主持人说道

6、：“元代著名的书画家、书法“劲秀雄健，功力深厚”“、画作被誉为”神品“。明明同学立刻作出了正确的回答，他是（）Α、张择端Β、顾恺之С、颜真卿D、赵孟頫7、北宋史学家司马光编写了《资治通鉴》一书，你可以在这部书中了解到的历史有（）①春秋②战国③汉朝④唐朝⑤宋朝⑥秦朝Α、①②③Β、④⑤⑥С、②③④⑤⑥D、①②③④8、“鉴于往事，有资于治道”这是哪部史书的命名由来（）Α、《史记》Β、《资治通鉴》С、《二十四史》D、《明史》9、林丽看到一本人物传记中写道：“他是北宋杰出的词人，扩展了词的内容，着重表达豪放的思想感情。他的词气势豪迈，雄健奔放，对后世影响很大。”文中的“他”

7、是指（）Α、苏轼Β、辛弃疾С、李清照D、陆游10、在封建礼教的束缚下，中国古代妇女的社会地位低下，但仍有不少巾帼英雄出现。其中在宋代词坛上独树一帜的女词人是（）Α、武则天Β、蔡文姬С、李清照D、王昭君【课后拓展】阅读下列材料：《资治通鉴》编成后，据说留在洛阳的草稿纸堆满了两间房屋。有人曾翻阅其中的篇章，竟然未见一字草书。请回答：1、《资治通鉴》是谁的著作？作者生活在什么时代？该著作被视为与哪部史学名著并列？2、这两部史书有什么不同之处？又有什么相同之处？3、假若要查有关孔子、唐玄宗的史料，请你想想应分别查哪部史书？4、从材料中我们可以看出《资治通鉴》的作者有什么样

8、的品质？【