点石成金刻骨铭心

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1、点石成金刻骨铭心---中学生作文如何升华主题老湾中心学校作文课程化课题研究组刘彩云〖关键词〗：作文升华主题方法〖内容提要〗：文章的主题能直接体现作者的思想境界、生活情趣、价值观念和审美品位，正确的文章主题能使学生作文真正具有打动人心的深刻力量。主题升华的正确做法是，在运用典型充分的材料表现文章主题时，对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的、优美的语言点拨、渲染，激起读者的心理共鸣，从而将读者的思维和感知引向一个更深邃、更崇高的境界，使文章的主题得以升华，让读者产生高度的认同感。〖论文正文〗：学生作文应有正确鲜明的主题，文章的主题能直接体现作者的思想境界、生活情趣、

2、价值观念和审美品位，正确的文章主题能使学生作文真正具有打动人心的深刻力量。然而，表现文章的主题又不能流于空洞的说教、平淡的叙述和人云亦云的老生常谈。它是将一个浅显、普遍的问题，提升到一个精神层面，从而使得文章中心更深刻、更突出，是作者的思想境界从所描述的事物的表象上升到一个新的高度，从而凸现出文章审美价值和认识价值的关键所在。主题升华正确的做法是，在运用典型充分的材料表现文章主题时，及时对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的、优美的语言点拨、渲染，激起读者的心理共鸣，从而将读者的思维和感知引向一个更深邃、更崇高的境界，使文章的主题得以升华，让读者产生高度的认同感。

3、那么，如何来升华文章的主题呢？一、找准切口，精美语言巧进入。对材料的理解应当有一个准确的切入点，只有找准这个切入点才能做到“牵一发而动全身”，唯有这样才能使读者对材料有一个全面而准确的把握，让读者对主题的认识有一种由易到难，循序渐进而又柳暗花明、豁然开朗最终刻骨铭心的感觉。材料的切口可能是翔实的数据，我们可以从数据上看问题；可能是对比的反衬，从对比中看出反差；可能是先抑后扬的手法，从抑扬中彰显精神；可能是动人的细节，从细节描写中透露情感；可能是哲理性的语言，从语言中看出审美品位；笔者曾有一位学生，在升华文章主题的时候，就贵州一位学生每天背砖坯每块走十公里赚一分钱，湖南一学生背煤炭每篓五毛钱

4、引发议论，谈到我们的生活，我们的父母，谈到珍惜生活，获得力量，深刻深入，效果极好。找准切口要能够敏锐捕捉社会发展中的新事物、新苗头，体现新思维、新理念，从小题材当中升华出大主题，从小切口中开拓出大的视野。看到要害之后还要以精美的语言作指引。文章升华的语言是有质地和重量的，是可触可感、知冷知热的，甚至是可以放到天平上称称，拿在手里捏捏，再用鼻子嗅嗅，用牙齿嚼嚼的。那些句子或词语生动典雅，或句式灵活铿锵；或善于运用层层叠叠的修辞手法；或包蕴着深深浅浅的意蕴，或嬉笑怒骂自成文章，或质朴平淡饱含深情。比如《感动中国》的颁奖词，比如《掌心化雪》等的语言。如果一篇文章的语言能够具备隽永的意境美、生动的

5、情趣美和诗意的哲理美，必能使阅卷老师眼前一亮，精神一振，顿觉一种发现的愉悦，这样的文章不得到高分也难啊。二、由表及里，透过现象看本质。有些蕴含着深层意义、深厚情感的事实材料，不揭示内涵，听众也许理解不透作者所要表达的主题，而一旦经过作者的揭示与深化提炼，就如同在沙砾中发掘出闪亮的金子，在贝壳里发现晶莹的珍珠，催人感悟，发人深思。这种由外表行动或客观存在事实的叙述，升华为内在思想或深层含义的表达方法，就是由表及里升华主题的技巧。莫怀戚的《散步》中，一家人走到一处难走的地方，家中的两个中年人分别背起了一老一小，这是很平常的一件事。背人是表象，但透过“背人”这一表象，作者揭示了中年人身上应该具备

6、“承前启后”“尊老抚幼”的人生责任的道理。这样，揭示了表象背后的深刻本质，文章的主题就被提升了。比如广东一考生的《纪念》写到：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。（开头）升华是这样的：有人从黄河的各水段中采集不同的样本，来纪念创造灿烂华夏文化的先人；有人羁旅在外，仍随身带着泥土，纪念自己的祖国；而我们，在细雨纷纷的清明时节，总会带着思念，去纪念为我们幸福献出生命的烈士们。怀着一份感恩，怀着一份信念，我在沙滩上拾取几颗贝壳，珍藏在身，纪念历史，心中已准备好，创

7、造未来。这就把“纪念”写得有了生活感，有了现实意义，有了精神力量关乎人生，关乎未来了。三、由点及面，揭示性质升主题。文章的事实材料是丰富多样的，如一次亲身的经历、一个小故事、一段人物描写，甚至人物的片言只语等等，这些虽是个别的却是很典型的材料，往往就能成为升华文章主题的“点”。由对“这一个”事实的叙述推及包含“这一类”的全部或部分事实内涵的概括，就是由点及面的扩展演讲主题的技巧。　　例如，《铭记国耻，把握今天》中的一段话