第04课画正多边形

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1、第4课画正多边形［教学目的与要求］1．掌握重复命令的基本格式。2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。［课时安排］建议安排2课时。［教学重点与难点］1．重点：重复命令的基本格式。2．难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。[教材分析与教法建议]本课分为两个部分。前一部分主要学习重复命令，并将用基本命令画的规则图形转为用重复命令来画，这是本课的重点；后一部分是用重复命令来画圆，并能用半圆组合其他图案。第一部分内容的教学，教师可以让学生用基本画图命令画一两个正多边形，引导学生明白当边数越多的时候，用的基本画图命令也越多，但里面的命令在不断地重复，从而引导学生找出“重复执行的

2、内容”、“重复的次数”，由此得出重复命令的基本格式。然后，让学生对照“重复命令的基本格式”，把前面学过的等边三角形、正方形、五角星、虚线等图形改成用重复命令来画。最后“实践园”是巩固练习，可以安排学生进行比赛，让全班学生同时从正三角形开始画，看哪个同学在规定的时间内画的图形最多。比赛结束，教师可以让学生观察正多边形的边数越多时的图形，引导学生得出并理解当正多边形的边数越多时，画出的图形越像圆，为下一部分内容的学习画圆作准备。第二部分内容的教学在学生已初步了解到了“正多边形的边数越多时，画出的图形越像圆”的基础上，引导学生比较(教师可以演示作比较)正三百六十边形(REPEA

3、T360[FD1RT1])与正三十六边形(REPEAT36[FD10RT10])，两个图形都近似于一个圆，但是前一个FD后面数据的大小不易变化，即圆的大小也不易控制，因此教师可以指出我们一般用画正三十六边形的方法来画圆。同时由此也可得出画半圆的方法。“实践园”中的题1主要是巩固画圆的方法。右边一个同心圆稍有难度，教师可以作一点提示。题2、题3是利用半圆来组合图案，主要让学生自己开动脑筋思考，并上机调试出图案，教师也可根据具体情况作适当的提示。[参考资料]“实践园”参考答案：(1)画出下面的图形：HTREPEAT36[FD10RT10]REPEAT36[FD10LT10]H

4、TREPEAT36[FD3RT10]PULT90FD12RT90PDREPEAT36[FD5RT10]PULT90FD12RT90PDREPEAT36[FD7RT10](2)用半圆可以组成许多图案，例如用四个同样的半圆可以组成一朵花。写出画这朵花的命令：HTREPEAT18[FD3RT10]RT90REPEAT18[FD3RT10]RT90REPEAT18[FD3RT10]RT90REPEAT18[FD3RTlO](3)画出下面的图形：HTREPEAT18[FD3RT10]LT180REPEAT18[FD3RT10]LT180REPEATl8[FD3RT10]LT180R

5、EPEAT18[FD3RT10]HTREPEAT18[FD3RTlO]REPEAT18[FD3LT10]REPEAT18[FD3RT10]REPEATl8[FD3LT10]HTREPEAT18[FD3RT10]LT90REPEAT18[FD3RT10]LT90REPEAT18[FD3RT10]LT90REPEAT18[FD3RT10][参考教案]［课题］第4课画正多边形［教学目的与要求］1．掌握重复命令的基本格式。2．能用重复命令简化规则图形的画图命令。［课时安排］2课时。［教学重点与难点］1．重点：重复命令的基本格式。2．难点：确定“重复的内容”与“重复的次数”。[教学

6、过程]1．复习（1）请同学们在练习纸上写出画正方形(要求用右转弯命令)和正六边形(要求用左转弯命令)的命令。让两个同学进行板演，一个写出画正方形的命令，另一个写出画正六边形的命令。画正方形的命令：FD45RT90FD45RT90FD45RT90FD45RT90画正六边形的命令：FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60FD40LT60（2）提问；画正方形用了几个命令?(8个)画正六边形呢?(12个)如果要画正十边形呢?(20个)那么画更多的正多边形呢?(将会用到更多的命令)（3）谈话引入新课：同学们已经知道怎样画正多边形，随着边数越来

7、越多，画的命令也就越来越多，画起来也觉得越来越费时间、越来越繁，那么有没有简单的方法呢?今天我们来学习一个简便的画法。2．讲授新课（1）引导学生分析正方形的命令是由哪几个命令连续重复执行的?(两个命令FD45RT90)重复执行了几次?(4次)（2）教师指出可以用这样的命令来画：REPEAT4[FD45RT90]（3）揭示课题：这就是今天我们学习的内容：重复命令(板书)（4）由正方形的画法得出重复命令的基本格式。在“REPEAT4[FD45RT90]”里，中括号内的是重复执行的内容，中括号前面的“4”是重复执行的次数(边讲边写)