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时间:2019-07-14
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1、第1课老师,您好(综合·探索)教学目标:1.以教师节为契机,加深学生对老师的了解,深化学生对老师的感情,培养学生的尊师之情。2.提高学生的绘画创作能力,选择一定的表现形式,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师,您好”的命题画。3.正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。教学重难点:1.表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。2.把握师生的形象特征与神态;主题明确,画面内容感人。教学准备:教具:课件学具:任何一种作画工具、白纸、课本讲授过程:一、激趣导入:1.同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?2.中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你
2、明白这句话的意思吗?如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。3.你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?4.学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。5.教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生自由回答。6.老师给了我们许多的关爱,为我们付出了许多辛勤的劳动,我们愿不愿意给你们敬爱的老师捧出一幅图画.做出一张卡片.然后轻轻的和老师说一句:“老师,您好!”7、板书课题——《老师,您好》二、体验、探索
3、:1.在教师节来临之际,同学们想一想,你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢?2.你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢?教师启发学生,亲手做一件小礼物
4、:设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里,我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想:怎样画?1.(出示课件)仔细观察照片中的老师是教什么学科的?都有什么特点?2.能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。学生自由描述,老师加以引导。2.现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?(出示课件:范画展示,稍作讲解)(1)学生尝试作画。(2)老师选择几幅作
5、品到讲台上进行观察和分析。(3)为什么他们画得不那么好呢?3.让我们一起来解决这个难题。课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。三、学生创作,老师巡视指导。五、作业点评,总结下课。六、作业1.要求(1)造型大胆(2)书写工整(3)完整美观2.巡回指导教学感悟与反思:通过这节课的学习,到处教师节的到来以及借鉴毛泽东和他的恩师徐老师的故事
6、,理解“一日为师,终生为父”的深刻含义,让学生明白老师的不易,体会老师的辛苦,更加懂得珍惜老师的劳动成果,这就是本节课的主要目的。在整个课堂过程中,学生都很被动,可能是因为作为学生对老师的一种敬畏,让学生不敢大胆表达和创作,这个是本节课的弊端所在,所以本节课学生的创作不是很理想,导致教学效果不是很明显。其次就是,三年级的学生普遍还是比较活跃的,因此在课堂氛围中太过于活跃,课堂秩序有些混乱,在以后的课堂中,要注意这些方面。
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