第六单元《科技教育与文化》、第七单元《社会生活》复习学案

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1、第六单元《科技教育与文化》、第七单元《社会生活》复习学案一、【课程标准】八下第六单科技、教育与文化知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，导弹飞行试验成功；1970年，成功发射第一颗人造地球卫星——东方红1号；袁隆平培育成功籼型杂交水稻；1986年3月，邓小平批准实施发展高科技的“863”计划。列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。2000年，全国基本实现了普及九年义务教育；20世纪90年代以来，党和政府实施“

2、科教兴国”发展战略。了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。1956年，中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的文艺方针；中国第一个世界冠军项目是乒乓球；中国第一个奥运会冠军项目是射击；1990年我国首次举办亚运会；2008年我国北京举办奥运会。八下第七单元社会生活以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。改革开放后，人们衣、食、住、行、用的巨大变化。知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。改革开放后，“铁饭碗”逐渐被打破。以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。改革开放后，

3、社会保障制度的逐渐完善。二、【单元概述】这两个单元反映了新中国成立后在科技、教育和文化方面取得的突出成就以及改革开放前后社会生活的变化。“两弹一星”、“籼型杂交水稻”、“863计划”凝聚着老一辈科学家的辛勤和汗水，科教兴国给人以希望，申奥成功让国人振奋，社会生活的显著变化，这一切都展现了腾飞的中国在21世纪的美好前景。三、【单元知识网络】科技教育文化和生活民族团结和祖国统一教育民族团结和祖国统一文学艺术文化民族团结和祖国统一体育生活民族团结和祖国统一衣食住行四、【知识梳理】第17课科学技术的成就(一)1、我国的“两弹一星”是指、_、。2、____年__

4、__月____日，我国第一颗__________爆炸成功。第一颗原子弹爆炸成功，加强了我国的__________，也打破了______________，对__________具有重要意义。3、_______年6月，我国设计的__________研制成功，1966年10月，__________的中近程地地导弹试爆成功，我国有了可_________________。4、1970年，我国用_______号运载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星——__________，成为继__________、__________、__________、_________

5、_之后，世界上第______个能独立发射__________的国家。1999年，我国成功发射第一艘无人飞船“__________”，2003年，我国第一艘载人飞船“__________”发射成功，飞行员是__________。5、1973年我国水稻专家________首次培育成功_____________（“__________”），被称为“__________之父”。第18课科学技术的成就（二）1、__________年__________月，我国四位科学家为了发展我国的高技术产业，向中共中央写了一封题为《__________》，__________

6、非常重视并做了批示，此项计划被称为“__________”。经过半年的论证，形成了《__________》，选择__________、__________、__________、__________、__________、__________和__________七个领域作为我国发展高技术的重点，1996年又将__________列为第八个领域。2、20世纪末，人类进入了高度的__________时代，以__________为主要特征的__________正在改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法

7、已经通过_________变成了现实。（1）应用：浏览新闻，查阅资料，发电子邮件（E－mail），通话，购物、上课、看病等。（2）影响：①正面：健康上网，有利于___________________________________________________________________________________。②负面：网络的____________________。如：在网上浏览不良信息，有的超时无节制上网，影响学习和身体健康等。3、“__________是第一生产力”是邓小平说的。第19课改革发展中的教育1、新中国成立后，党和政府重视

8、__________的发展。1983年，_______提出“教育要面向________，面向_