浅谈电视摄影中的固定画面

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1、第!"卷第,期沈阳师范学院学报（自然科学版）!"#1!"，$"1,!""!年%"月234(!""!文章编号：%"")’*+,-（!""!）",’"!+.’"*浅谈电视摄影中的固定画面胡大彬（辽宁电视台数字互动频道，辽宁沈阳%%""",）摘要：从画面构图的诸多元素探讨了固定画面的拍摄方法(关键词：拍摄主体；蒙太奇；场面调度；开放式构图中图分类号：/,",文献标识码：0电视画面是电视片和电视节目的基本组成单位，是电视造型语言的基本视觉元素，它既是物质的，又是艺术的(在电视艺术的创作中，创作主体要将自己的审美意识、思想感情、志趣意向、心态感

2、悟物化到屏幕之中，并以完美生动感人的形象传递自己所要表达的一切(这就要依赖于一定的高超技能，所谓移奇造化、随物赋形就是这种审美创作的造型活动(电视艺术的镜头结构大致可归纳为两类：一是固定画面，指摄像机在机位不动、镜头光轴不变、镜头焦距固定的情况下拍摄的电视画面；二是运动画面，指通过移动摄像机机位、变动镜头光轴、或者变动镜头焦距所拍摄的电视画面(固定画面和运动画面是电视片和电视节目在画面构成中不可缺少的造型艺术表现手法(我们说万变不离其宗，静是动的前提和基础，只有掌握了拍摄固定画面的过硬基本功，才可能真正胜任日益复杂和多样的运动摄像任务

3、，做到由此及彼，触类旁通，驾轻就熟(结合实践，本文着重从四个方面阐述对固定画面拍摄的理解和认识(%景别与拍摄角度景别是指拍摄主体和画面形象在电视屏幕框架中所呈现出的大小和范围(景别的取决因素有两个方面：一是摄像机和被摄体之间的实际距离，二是所使用镜头的焦距的长短(景别大致可分为远景、全景、中景、近景和特写(不同景别可在同一角度、同一焦距下以于被摄体的不同距离拍得，也可以用同一角度、同一距离上的不同焦距的镜头来拍摄而成(不同景别所表现的内容和功用均不相同(远景视野深广、宽阔，主要表现地理环境、自然风貌和开阔的场景；全景主要用来表现被摄对

4、象的全貌或被摄人体的全身，同时保留一定范围的环境和活动空间，与远景相比，后者有明显的内容中心和结构主体；中景用来表现成年人膝盖以上部分或场景局部的画面，与全景相比，画面中人物整体形象和环境空间降至次要位置，注重表现具体动作和情节；近景用来表现成年人胸部以上部分或物体局部的画面，常用来表现人物的精神面貌或物体的主要特征；特写主要表现肩部以上的头像或被摄对象的细部，拍摄人物时，有利于表现人物复杂多样的心灵世界(电视节目中景别运用得是否得当和有效，是检验创作者思路清晰与否、表现意图是否明确的重要尺度和标志(在电视作品中，拍摄角度与画面的关系

5、是十分独特的(摄像机活跃的拍摄角度创造出十分丰富的画面，同时也融入了拍摄者对事物的立意和感情、对画面的创作和想象(拍摄角度决定了物体在画面上的轮廓形状，决定了画面上各形象之间的相互关系，决定了各自在画面上的位置朝向和大小比例(电视画收稿日期：!""!#"$#"!万方数据作者简介：胡大彬（%&$&’），男，辽宁丹东人，辽宁电视台三级摄像师(·%-&·沈阳师范学院学报（自然科学版）%++%年面中的形象特征和意境等都会随着它的变化而明显改变!拍摄角度的复杂变化可归纳为三个主要变化：拍摄方向的变化，拍摄高度的变化，主观镜头!拍摄方向是指摄像机

6、镜头与被摄主体在水平平面的相对位置，即通常所说的正面、侧面和背面!正面方向拍摄有利于表现被摄对象的正面特征，适合表现庄重稳定、严肃静穆的气氛!比如我们经常在电影中看到的紫禁城的镜头，电影《大红灯笼高高挂》中的大宅院的镜头!正面拍摄人物时，有利于画面人物与观众面对面交流，观众会产生参与感、亲切感!正面方向的不足之处在于透视感差，立体效果不明显，呆板无生气!侧面拍摄方向（主要指斜侧方向）能较好地传达物体、人物斜侧面的形态特征，较好地表现被摄体的立体感，生动地表现被摄体的线条透视效果，吸引观众的视觉注意!斜侧方向既有利于安排主体和陪体，又有

7、利于调度和取景，因此在拍摄中，尤其是电视采访中经常用到!拍摄时的摄像高度（视平线）如何确定呢？当然不是摄像师本人感觉最舒服的高度———若是这样，拍摄就太容易也太令人懒散了!给人们拍摄普通镜头时，我认为摄像高度应取被摄人物眼睛的高度!从七岁儿童的视平线拍摄的这个儿童的镜头，使我们从他（她）的视线看到周围的事物!当我们用这一方法摄录课堂教学时，教师们往往感到很吃惊：小小的教室怎么显得那么大！成年人看来一个很小的教室，对孩子们来说可就不一样了!尽管现在提倡妇女解放，但你是否注意到，在目前这个仍存在大男子主义的世界上，很少能在电影或电视上看到

8、高个子姑娘和矮个子小伙儿之间富于浪漫情调的镜头，交切的镜头一般总是俯摄姑娘而仰摄小伙子!摄像机总是采取从一个人看另一个人的相应高度来拍摄!有时候选用异乎寻常的视平线往往能产生相当大的戏剧感染力，用正常视平线从侧面拍摄一列