第十一周教学设计

《第十一周教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、含山县陶厂中心学校2014--2015学年度第二学期三（1）班语文电子教学设计第十一周(5.18-5.22）课题18.鹿和狼教学目标1.能正确流利有感情地朗读课文2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.通过朗读，从人们随意杀狼护鹿反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的首的事实中，悟出保护生态平衡的道理。重点引导学生体会狼被捕杀前后，森林以及森林中鹿群数量的变化。难点让学生理解怎样保持大自然的生态平衡。教法与学法生互相讨论，师引导。教学准备教案、课件课时2课时教学过程教学内容第一课时教学过程一、创设情境，谈话导入1.绿茵茵的树木连成一片，金色的

2、阳光穿过树梢，照射在林间的草地上，盛开的野花一丛丛，一簇簇。2.在这片美丽的森里里，生活着——板书课题。3.你们喜欢谁？为什么？4.是呀，在我们的印象中，鹿是活泼而美丽的（板书），狼是贪婪而凶残的（板书）可是有人却和你们的想法不一样，他们是怎样评价狼和鹿的呢？让我们来打开课本，读读课文的结尾，你发现了什么？5.学生交流。追问什么是功臣？什么是祸首？6.读书有很多方法，可以从头到尾读，也可以直接读其中某一段，这样的效果也不错。7.人们为什么这么认为？狼和鹿之间到底发生了什么事呢?让我们走进凯巴伯森林，一起去看一看。二、初读课文，读通读顺1.学生自读

3、（1）读准字音，读通句子；（2）把喜欢的自然段多读几遍；（3）边读边思考：课文主要讲了一件什么事？2.检查词语（1）凯巴伯葱绿捕杀其他闹饥荒惨传染病一旦提防狩猎青烟袅袅哀嚎血泊繁殖灌木101含山县陶厂中心学校2014--2015学年度第二学期三（1）班语文电子教学设计蔓延妖魔威胁毁灭祸首功臣(2)多音字教学：提防血泊理解“血泊”：“泊”还能组什么词？湖泊。那血泊和湖泊之间有什么联系？说明血流得多。（3）“倒”的读音在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎着倒在血泊中。同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。3.读通句子a.小鸟在枝头

4、歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。b.整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。c.人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林﹑毁灭自己的“祸首”。做到读书流利，停顿自然，不拖调。三、整体感知1.指名读课文四个自然段，交流每个自然段主要讲了什么关系？用“狼……，鹿……”的句式概括每个自然段的段意，教师评价指导交流过程中，指导狼、鹿和森林之间的

5、关系。第一节：100多年前，狼要吃鹿，鹿提防狼，但狼、鹿、林三者和谐共存。第二节：不久，狼被人类捕杀，狼变少了。第三节：狼变少了，鹿变多了，但森林被吃光了，不久鹿也被饿死，病死了。2.你能说说这篇课文主要讲了一件什么事呢？指名说，师帮助补充、引导突出“狼是功臣，鹿是祸首”这个中心意思3.质疑：狼是那么贪婪凶残，却被认为是“功臣”，而鹿是那么活泼美丽，却被认为是“祸首”，造成这一现象的根本原因又是什么呢？让我们下一节课来揭开谜底。四、生字教学第二课时一、谈话导入1.同学们，在你的印象中狼是【贪婪而凶残】的（读），鹿是【活泼而美丽】的（读）——板书　

6、　　2.大家都恨那贪婪、凶残的狼，而喜欢美丽可爱的鹿。但是通过上一节课的学习，我们却惊愕地发现课文中有这样两句话。【出示】①人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。②而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。△到底发生了什么事情使狼成了“功臣”，而鹿却成了“祸首”呢？就让我们一起到狼和鹿曾经生活过的凯巴伯森林寻找答案。二、研读课文（感受森林变化）101含山县陶厂中心学校2014--2015学年度第二学期三（1）班语文电子教学设计1.轻声朗读课文第一自然段，把描写森林的句子用直线画下来，

7、再读一读。2.指名读：“一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。”（出示句子）“生机勃勃”什么意思？由“生机勃勃”，你想到了哪些景象？该怎样读好这句话呢？指名试读，评价，齐读。3.出示图片。这是100多年前的凯巴伯森林，郁郁葱葱生机勃勃。经过25年后，凯巴伯森林却发生了巨大的变化。快速浏览课文，找到再次描写凯巴伯森林的句子，用波浪线画出来。4.指名读：“整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。”出示句子、图片。此时的森林可以用什么词来形容？（荒凉、萧条）读着这句话，看着这幅图，你的心情如何？有什么感想？把你的感受读出来吧！指名读，齐读。三

8、、深入探究（感受狼与鹿的变化）（一）狼的变化1.是呀，同一座森林，25年间为什么会发生如此大的变化？读读课文，找到原因。点拨：原来，狼被