春夏秋冬黎斌

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1、《春夏秋冬》教学设计（水平二）单位：广东省顺德区容桂瑞英小学地址：容桂文园路2号任课教师：黎斌联系电话：18928671062《春夏秋冬》教学设计水平二容桂瑞英小学黎斌课题：春夏秋冬一：教学理念以“健康第一”，“激发学生运动兴趣”为本课教学的指导思想。根据小学低年级学生乐于参加各种轻松有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，利用一年中的四个季节，春夏秋冬，不同的时分，农民再做不同的事情为线索，作为本课的主线贯穿全过程，让同学们热爱劳动，喜欢大自然，从而让学生在学习的过程中达到“玩中练、玩中乐、玩中悟”，努力使学生们能在“参与中体现合作”、“合作中体验成

2、功”带来的欢快和愉悦。。二：设计思路现代体育教育的目标是培养一个身心健康，能独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，良好的学习环境对培养学生兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用情境教学的形式，让学生在情境引导下从事学习活动。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。课的基

3、本部分我是从四个方面去设计这堂课的：春季——插秧（练习踢毽球与队列的整齐）春天孕育着生命，春天是播种的季节，春天也是万物复苏的季节，在春天农民播种、插秧。我利用毽球做游戏，先在原地踢5次放下后迅速向前跑，到了稻田按顺序或图形排放好：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX夏季——果实累累（发展快速运球的能力与加强同学们感恩的心理）夏天秧苗生长，植物开花结果，秧苗也就变成了累累的果实。我利用小篮球当结的果实，让同学们进行换物接力，运球过去，将毽球拿回来，把篮球按要求摆放好，在这里各组自己讨论摆放的图形。秋季——摘南

4、瓜（发展学生的快速奔跑与两人协调合作能力）秋天是收获的季节，果实成熟了，但一场突如其来的暴风就要来了，为了保住来之不易的果实，同学们进行了一场抢收庄稼的比赛，两人抬着一只大大的箩筐，爬山涉水快速的把果实收回来。冬季——（庆丰收）一年的好收获，换来一个幸福的新年，劳动人民聚在一起，载歌载舞庆贺丰收，引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。结束部分我在音乐声中，感受大自然的魅力，使身心得到放松，并教育学生在家里要体贴父母，感谢他们的养育之恩。水平二体育教案《春夏秋冬》作者：瑞英小学黎斌授课人：黎斌上课人数：40--48教学内容春夏秋冬教学目标1、通过

5、插秧—果实累累--摘南瓜—庆丰收的游戏，让学生体验农民生活的过程中，体会到劳动人民的不容易，并产生热爱劳动，珍惜粮食的良好情感。2、在游戏中发展学生上肢的力量与奔跑速度，培养学生的机智、敏捷和果断的品质。3、引导学生创造性思维，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。教学顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求教学意图情境导入7一、课堂常规则1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、背《锄禾》二、拍手操1、头部运动2、上肢运动3、体侧运动4、体转运动5、踢腿运动6、踢毽球51、引入课题：一起背《锄禾》，引出诗的含义：描写农民辛苦劳作的情境，今天这节课让我们一起去体验农民伯伯的酸甜苦

6、辣。 1、教师示范动作2、教师用口令指挥，并且领做  体育委员按四列横队整队 听从教师的口令指挥    1、观察教师的示范2学生听口令跟做 组织：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊▲要求：静、齐、快组织：四列横队成体操队形散开,要求：1、按口令做动作。动作要有弹性、力度、规范与学生拉近情感的距离，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动。合一、春1组织队形：作性活动28（音乐：劳动最光荣）插秧学生在音乐、语言中感受春天的气息，在《劳动最光荣》的音乐中，体验农民的生活。二、夏果实累累（换物接力）夏天秧苗生长，植物开花结果，秧苗也就变成了累累的果实。我利用小篮球当结的果

7、实，让同学们进行换物接力。三、 秋摘南瓜秋天是收获的季节，果实成熟了，但一场突如其来的暴风就要来了，为了保住来之不易的果实，同学们进行了一场抢收庄稼的比赛。要求：不可浪费“粮食”、教师在情境讲解游戏方法，引导学生想象春天到了，把手中的秧苗插在土地中；2、组织播种；3、评出先进组。1.创设夏天的情境，用语言描述夏天的情景，激发学生劳动的欲望;2.组织进行游戏1、创设秋天的情境，用语言描述秋天的情景，激发学生采摘的欲望;2、组织进行采摘；3、语言激趣；手持毽球，在起点踢5次，跑到规定的地方，放下毽球，跑回用