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1、第六单元教学设计课题：人民教育出版社英语PEP三年级下册Unit6Howmany?单位：汕头市金龙小学设计者：许燕华吴婵玲一、学情分析:本课教学对象是三年级学生，他们好动、爱玩、爱表现，喜欢尝试新事物，对新的事物有强烈的好奇心和求知欲。通过一个多学期的学习，学生对简单的课堂用语已基本听得明白，掌握了一定量的情景对话，词语，语句以及简单自然拼读法的方式，方法，学习英语的兴趣和热情比较浓，基本养成了英语学习的习惯。二、教材分析：本课内容是人教版小学英语Book2Unit6Howmany?学生在上册的第六
2、单元中已学过1至10的单词，询问多少样东西及相应的回答。本单元主要要求学生在原有基础上继续学习数词11至20，并能在实际情景中会话。询问看到物品的数量并回答，询问或谈论拥有物品的数量。三、单元设计整体思路和依据：本单元学习的主题是数字，由于数字是在日常生活中经常用到而且比较熟悉，学生在上学期已掌握1到10的单词，在复习学过的单词的基础上，通过有趣的数学游戏继续学习数词11到20.通过主情景图孩子们在公园里游玩的情景呈现本单元的核心句型。在语境中感知句型的语义及语用情景。鼓励学生在真实的情景中会话。四
3、、单元教学安排：共5课时。第一课时（Alet’stalk)第二课时（Alet’slearn)第三课时（Alet’stalk)第四课时（Blet’slearn)第五课时（Alet’sspell)五、单元目标：一知识目标1、听懂会说句型Howmany...doyousee?Isee...Howmany...doyouhave?Ihave...2、能听说认读单词：eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneigteennineteentwenty
4、3、知道元音字母a,e,i,o,u在单词中的短音发音规律。二能力目标1、能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型Howmany...doyousee?Isee...询问看到物品的数量并回答2、、能够在图片，实物或情景的帮助下运用句型Howmany...doyouhave?Ihave...询问或谈论拥有物品的数量。3、能正确说出a,e,i,o,u在单词的发音，并能根据发音规律拼读学过的单词三情感目标：养成良好的学习习惯，增强合作与竞争意识，树立学习英语的自信心与动力六、具体教学设计第一节课型：新授课时间
5、：第17周星期二教学要求：1.知识目标：能够听懂、会说句型Howmany……doyousee?Isee……和单词eleven,twelve。2.能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Howmany……doyousee?Isee……询问看到的物品的数量并回答。3.情感目标：能够逐步做到见到符合发音规律的单词能拼读。教学重难点：句型Howmany……doyousee?Isee……的运用教学过程步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段 Warm-up 以简单、富有节奏的chant和歌曲开始
6、教学，营造轻松的课堂气氛，吸引学生注意。1. Greeting:Let’schant.2.Freetalk:智慧树下我成长，智慧树上结硕果。3.Singasong.4.Freetalk学生听口令做出相应反应。 与老师对唱歌曲，烘托气氛。智慧树教室里现成的各种颜色的物品此环节既复习已学单词,又为接下来的学习做准备.1.Game：Guess！Whatisit?学生自己扮演各种动物，并竞猜，兴趣盎然。2.Presentation 以动物园里的动物引入句型,既吸引学生注意，又为新句型的学习做好准备。 自然引
7、入课文对话情景，承上启下。通过问答题，巩固、检查学生对文中对话的理解。这个环节是学习新单词，以打节奏,玩游戏的形式进行,让1. Ilikeanimals.Doyoulikeanimals?Let’sgotothezoo.OK?(课件)2.Lookatthepictures.Whatdoyousee？Howmany？3.Weseetheannmals.WhataboutZhangPengandAmy?Wherearethey?Oh,they’rehere.Whatdotheysee?WatchtheV
8、CD,please.4.Answerthequestions.5.Learnthenewwords:eleven,twelve观看课件，操练句型Howmany…?学生间快速问答。观看课件，认知对话回答问题,加深理解学生在打节奏,玩游戏的形式中学习新单词,都主动参与进来。 课件头饰课件词卡绳子皮球铃鼓PracticeanddrillHomework学生既玩的开心,又巩固了单词以人机对话/师生对话/小组练习等形式巩固操练该对话。趣味游戏帮助学生记忆单词和句子,增强参与意识
