汽车维修专业教学方法的探索

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1、维普资讯http://www.cqvip.com教学研究汽车维修专业教学方法的探索■景忠玉(淄博市交通技工学校,山东淄博255068)随着我国汽车工业的飞速发展和汽车技术的屏障。在这个过程中,学生很有兴趣,可以激发学生进步,新的技术特别是电子技术开始在汽车上广泛强烈的学习热情,唤起学生对汽车技术的求知欲应用,汽车逐渐成为高新技术的载体。但是,由于高望。在这种情景下施教,教学效果自然会好一些。当校扩招等原因,技工学校的生源素质良莠不齐,文然,这种类比,要恰到好处、适可而止。化基础普遍较差,学习专业技术课程有些难度,学讲授“汽车构造”、“汽车营销”课程,对于汽车习兴趣不高,甚至出现厌学倾向,

2、这使技工学校汽的外形进行拟人化。比如,可以这样介绍QQ轿车:车维修教学面临新的挑战。如何实现技工学校汽车这款车的前大灯,犹如一双灵动的大眼,似乎还会维修教学方法的突破,确保教学质量,是技工教学眨眼,整个前脸像咧着嘴甜笑的少年,可爱中带着的当务之急。几分调皮,让人倍感亲切和温馨。还如,宝马530Li鹰眼式的前大灯总给人咄咄逼人、不可一世的感一、理论教学趣昧化觉,让人有驾驭驯服的强烈愿望。相比之下,奥迪汽车由成千上万个机械零件、电子元件等组A6L则稳重大气、浑圆饱满,显得韵味十足。这样,成,本来有点枯燥单调,如果授课教师一言堂,再加学生逐渐会对枯燥的机械产生兴趣。上忙于书写大面积的板书和对着

3、课本、教案照本宣二、技能操作规范化科,对于十六七岁的技校学生来说,就会出现心不在焉、个别学生在课堂说话、做小动作、玩手机、睡在某种程度上,汽修人才的规则观念和规范化觉等现象,课堂纪律难以保证,教学效果自然不佳。意识是中国汽修业与国外汽修业存在的最大差距,对于技工学校的学生,调动他们的学习积极性、培同时也是一个难以缩短的差距。在日本,每一项操养他们的学习兴趣非常重要。作为教师,要理解学作都有它的规范和标准,例如安装发动机,要求什生在十六七岁这个年龄段的兴趣爱好,有时还要认么样的安装环境和安装条件,先安装什么,后安装可学生的一些兴趣,不能横加指责、一概抹杀,要因什么,安装的每一步骤应该达到什

4、么样的标准,都势利导、正确引导,使他们萌发学习专业的兴趣。如有明确、详细的规定。El本的企业都严格按照规范果能在汽车理论教学中渗入流行和时尚元素,使课标准作业,是El本的汽车工业如此发达的主要因素题趣味化,那教学情况就大不一样了。之一。在课堂渗入流行和时尚元素,并无定式。技校笔者觉得,在汽车维修教学的课题中,应该具的学生一般对武侠小说都比较热衷,在介绍汽车有有并且要大力培养学生的规则观念和规范化的意关新技术、新装置时,为了便于学生区别和记忆,每识。比如,汽车各总成、部件的拆装步骤.清洗、分解一个新装置可以对应一种兵器。比如,将ABS(电子后的摆放,包括一个螺钉、垫圈都不能落地,都应该防抱

5、死制动系统)比喻为霹雳剑,EBD(电子制动力有序摆放,要严格按照规定的程序进行。不能因为分配系统)为梅花枪,ASR(加速防滑系统)为乾坤是教学,是旧车,就乱拆乱放,一定要养成守规则的圈,ABE(车身主动控制系统)是连环枪。这些安全意识。装置,就如这些兵器一样,威力无比,是汽车坚固的[作者简介】:景忠玉(1968-),男,淄博市交通技工学校工程师。2007.4支噩职越膏11维普资讯http://www.cqvip.com三、现场教学模块化ECU,对于传感器,学生觉得冷却液温度传感器的可能性大些,有些同学还提到了节气门位置传感技工学校的学生文化知识基础较差,学习缺乏器、怠速控制阀、空气流量计

6、。也有些学生说故障也空间想象力,对汽车零件的空间形体、零件之间的可能在其他地方:检测喷油器的线圈电阻、喷油波位置关系、装配关系及传动关系、工作原理难以形形、单位时间的喷油量及均匀度,检查点火系统、火成完整的认识。学习的理论知识,仅靠死记硬背,只花塞。故障仍然没有排除,教室已经没有同学发言能似懂非懂;在分析排除故障时,缺乏思路、头绪不了。这时,我提醒大家,电子控制燃油喷射发动机怠清。学生普遍感到“专业技术理论”难学易忘,厌学速不稳与发动机机械系统有没有关系呢?大家异口心理普遍。同声:有关系。学生把故障点引到了气缸及进气系根据汽车维修的专业特点,在现场教学时,宜统的密封上。采用“模块化”教学

7、法,将汽车专业课程划分为:发给学生提出问题,让学生思考,引出概念。在讲动机、底盘、电器设备、车身、电子控制五大模块,每授“汽车电喷发动机空燃比控制”时,提出为什么要个大模块按系统机构的不同,分设若干个小模块。控制空燃比?“汽车动力需求工作参数(如,温度、对于每个小模块,可再细分为若干子模块,然后从转速、进气压力、节气门位置、曲轴位置、凸轮轴位其构造、功用、工作过程及原理、检测方法、常见故置等)传感器信息发动机ECU分析判断障及分析排

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