大班综合鲁班的故事

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1、大班综合活动鲁班的故事活动目标：　　1、欣赏故事，感受鲁班善于观察、爱动脑筋、敢于尝试的任务形象特征。　　2、激起幼儿向鲁班学习的愿望，懂得从小就要会发现问题，提出问题，只有多想、多问、多做，才能变得聪明。　　3、培养幼儿良好的倾听习惯。　　活动准备、锯子实物一个，伞实物一件。　　活动过程　　一、以实物引起幼儿兴趣，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。　　1、师出示锯子。　　提问：你们见过这种工具吗？它叫什么名字？有什么用？　　2、师：“那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗？它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的。他发明锯子的时候

2、还有一个好听的故事呢，叫《鲁班造锯》，你们想听吗？”　　3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。　　提问（1）：鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的？　　提问（2）：以前没有锯子的时候，人们砍树怎么样？有了锯子以后有什么不同？　　二、引导幼儿理解《鲁班造伞》的故事。　　1、师：“老师这里有一个谜语，请聪明的小朋友猜一猜，谜底是什么？”　　师讲述谜语：“远看像座亭，近看没有窗，上边直流水，下边有人行。　　2、师：“是伞。咦，我国的第一把伞是谁发明的呢？请小朋友们仔细听。”　　3、师讲述故事《鲁班造伞》。　　4、提问（1）：在我国伞最早是由谁发明的

3、？没有伞，下雨时人们出门会怎么样？　　提问（2）：鲁班看见孩子们头上顶着荷叶，想到了什么？回家做了什么？　　提问（3）：人们夸奖鲁班，鲁班满意吗？他又是怎么做的？最后他造出了怎样的伞？　　三、简介鲁班及其发明，激励幼儿要向鲁班学习。　　1、师：“听了鲁班的两个故事，你觉得鲁班是个怎样的人？”　　2、师：“你们知道吗，鲁班不止发明了锯子和伞，还有许多的东西呢！”　　教师简介鲁班及其发明。　　3、师“你们今天从鲁班的身上学到了什么本领？”　　四、活动延伸。　　1、师：“今天我们认识了我国古代一位著名的建筑工匠——鲁班，还了解了他的许多发明，听

4、了他的两个小故事，从故事中小朋友们学到了许多的本领。你们还知道鲁班的其他发明吗？回家查阅资料，和小朋友们一起交流吧！”　　幼：见过，是锯子，用来切木头的……　　幼：想听。　　幼：因为小草的边缘上有许多锋利的小齿，所以割破了鲁班的手。鲁班就受到启发，做成边缘有许多小齿的锯子。　　幼：没有锯子的时候，人们砍树很吃力，很累；有了锯子，就比较省力、方便了。　　幼：是房子、伞、蘑菇……　　幼儿倾听老师讲述故事。　　幼：是鲁班发明的。会被雨淋湿，会生病的。　　幼：鲁班想到了做一个跟荷叶差不多的东西顶在头上，就不会被雨淋湿了；回家做了……　　幼：鲁班不

5、满意，他想把它做得能收起来，就动手把它改成可以活动的，能撑开，能收拢，这就是我们现在用的伞。　　幼：我觉得鲁班是个爱动脑筋的人；是个仔细观察的人；是个善于发现问题并解决问题的人；是个爱动手制作、爱尝试的人……　　幼儿仔细倾听教师讲述，有疑问的举手回答。　　幼：要学习鲁班，爱动脑筋，经常动手做东西……