基因的自由组合定律复习

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1、基因的自由组合定律第二节遗传的基本规律一、两对相对性状的遗传试验及解释对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色｛圆粒种子315+108=423皱粒种子101+32=133｛黄色种子315+101=416绿色种子108+32=140其中圆粒:皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1二、验证孟德尔为了检验这种解释是否正确,也用了测交的方法检验。三、基因自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。二、

2、对自由组合现象的解释等位基因分离，非等位基因自由组合YRYR黄色圆粒rryy绿色皱粒F1F1oYRyr黄色圆粒F2结合方式有16种基因型9种表现型4种9黄圆:1YYRR2YyRR2YYRr4YyRr3黄皱：1YYrr2Yyrr3绿圆：1yyRR2yyRr1绿皱：1yyrrrryyoYRyryryRyYrroYRyryryRYRyRyRRyoYRyrYYRrYRYRYRyRoYRyrYYRryYrrYYrr通过F2四种表现型,推出九种基因型的简便方式：黄圆：Y＿R＿→黄皱：Y＿rr→绿圆：yyR＿→绿皱：yyrr孟德尔

3、对两对相对性状遗传实验，F2中表现型四种，比例为9：3：3：1，基因型九种，比例为1：2：2：4：1：2：1：2：1并且有一定的规律。通过上述推理可回答上述问题1：新类型产生是由不同对基因之间自由组合，彼此独立、互不干扰产生的。根据孟德尔这种解释得知：YYRRYyRRYYRrYyRr1，2，2，4即9/16YYrrYyrr1，2即3/16yyRRyyRr1，2即3/161，即1/16四、应用：1.指导育种：可使不同亲本的优良性状自由组合到一起。2.医学：预测和诊断遗传病的理论依据理论意义：指导杂交育种，选择培育新品

4、种。实践意义：基因重组，生物种类多样性的原因之一。五、意义：六、常见题型：1.由亲本基因型推子代基因型、表现型的比例及数量棋盘法、分枝法2.由后代表现型及比例推亲本的基因型五、孟德尔获得成功的原因：1．正确地选择实验材料2．由单因素到多因素的研究方法3．应用统计学方法对实验结果进行分析4．科学地设计实验程序：问题→实验→假设→验证→结论(单独处理、彼此相乘)解题思路：按基因的分离定律单独处理，再彼此组合。1．具有两对相对性状的纯种个体杂交，按照基因的自由组合定律，F2出现的性状中：①能够稳定遗传的个体占总数的_

5、______；②与F1性状不同的个体占总数的_______；③与亲本不同的新类型个体占总数的__________。①.某个基因型为AaBbCCDd的生物体产生配子的种类：______(各对等位基因独立遗传)8种②.某个基因型为AaBbCCDd的精原细胞产生配子的种类：______2种③.某个基因型为AaBbCCDd的卵原细胞产生配子的种类：______1种4/167/163/8或5/82．一对夫妇，男性多指，女性正常，他们的女儿却患先天性白化病，请推测，他们若再生一个完全正常的孩子的可能性（）A．1/2B．1/4C．

6、1/8D．3/83．白色盘状与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，F2杂合白色球状南瓜有3998株，则理论上有纯合的黄色盘状南瓜（）A.3998株B.1999株C.5997株D.7996株4.基因型为AaBbCcDd的个体自交(独立遗传，B对b为不完全显性)，能产生多少种基因型和表现型（）A．27，16B．81，16C．16，81D．81，24DBD完成《同步作业》相关内容