沪教版初三语文阅读答题思路技巧

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1、语文阅读理解各种题型答题技巧 （一）、记叙文阅读 一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。  (1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果 ；  (2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。 二、文章概括：      内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）      主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。”      主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。  三、记叙线索及作用？      线索：（1）核心人物（2

2、）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。  作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、记叙顺序及作用？  （1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。  （2） 倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.  （3） 插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。  记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.  六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）  1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）

3、、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。  2、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛  某句话在文中的作用：  1、）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；  2、）文中：承上启下；总领下文；总结上文；  3、）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）  3、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。  象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人. 

4、 环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。    七、评价感悟类      评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验,提出对问题的看法。      启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。  感想启迪类答题方法：  1.抓住文段的中心，理解文段的含义，联系中心作答  2.联系自己或社会实际情况，引发感悟  3.遣词造句，讲究三美：运用古诗文、名言警句；恰当运用对比比喻排比等修辞；运用成语。  4.偷梁换柱法：把作者在该文章中

5、的体验、观点用自己的话重新演绎一遍。  词句品味类答题方法：  词语品味答题方法：A.了解词性感情色彩，揣摩词语所表达的喜怒哀乐。  B.B.分析修辞，体会词语的形象含蓄  句子品味答题方法：  A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以从它带给你的启迪去体会。  B.看句式结构（句式不同，表达的效果也不同）：陈述句语气平稳，不温不火；疑问句能吸引读者好奇心，能制造悬念；反问句能加强语气；感叹句能抒发强烈的感情；排比句层层深入，显得气势磅礴；  C.从修辞的角度分析：比喻使意思浅显易懂，具体形象；夸张能突出事物的特征；拟人能使事物生动形象；对比给人鲜明印象；反语显得幽默风

6、趣，讽刺意味强烈。  ★答题方式：我认为……美在……它表现了……  八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。      方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩  作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌      非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.  ★答题方式：本段运用了… …的描写手法, 塑造了(如果是侧面描写用衬托)……形象，表现了……性格，体现了……精神品质等。  九、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻

7、辛辣等  十、人称作用：  第一人称：增强了文章的真实性和感染力。  第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。  十一、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：（适用于其他文体）  1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；  2、一般是往前找；  3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺。  十二、赏析表达技巧  抒情：引起读者的共鸣,深化中心，画龙点睛。  说明：明白事情的来龙去脉  描写：身临其境,栩栩如生  记叙文中的议论：点明中心，升华主