《蚂蚁》一课三研 教案

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1、一、教材分析：通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。二、活动方案及修改意见：蚂蚁（第一研）活动目标：                                                                                                                               

2、                                                                                                                                                                                                                                                              

3、                                                                                                                                                                                                                                                              

4、                                                                                                                                                                                                                                                              

5、                                                                                                                                                                                                              1．理解歌词，熟悉旋律，积极投入地扮演“蚂蚁”。2．根据歌词的内容创编动作，进行多人合作的歌表演

6、。3．养成友爱互助的精神，懂得一个人的力量很小，集体的力量很大。活动准备：1．幼儿有观察蚂蚁搬食物的经验。2．用于布置场景的几块大型积木。蚂蚁头饰，豆子布袋。活动过程：（一）教师表演《蚂蚁》第一段，幼儿欣赏并初步学唱。1．教师演唱歌曲第一段，帮助幼儿理解歌词内容。提问：歌里唱的是谁？发生了什么事情？2．和幼儿一起扮演小蚂蚁，根据歌词所提供的故事情节创编动作。教师：我们来扮演蚂蚁搬豆的故事。小蚂蚁是怎么看的，怎么搬的呢？我来找找看哪只小蚂蚁找到豆子了？哪只小蚂蚁像歌里唱的“用力搬也搬不动”呢？3．教师将幼

7、儿创编的动作组织起来，用比较慢的速度边唱歌词边表演给幼儿看。   4．小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是怎么用力的，可以怎么唱？重点指导幼儿练唱附点音符部分，借以突出词义、语气。5．教师带领幼儿边唱边表演第一段。（二）教师引导幼儿学习表演唱第二段。1．提问：蚂蚁后来是怎么办的呢？（讨论）2．教师演唱第二段。引导幼儿发现第二段中小蚂蚁想出办法解决了问题，心情是愉快的。“小小蚂蚁想一想”，这句可以唱的稍轻、稍慢，以便让幼儿表现想办法的神情。3．引导幼儿创编第二段音乐的动作，引导幼儿创造性地表现小蚂蚁想、请、抬的

8、动作和体态。“小蚂蚁想办法，回洞请来好朋友。抬着一起走可以怎么表现。小蚂蚁怎么想、怎么请的？蚂蚁们怎么抬着走呢？两只蚂蚁可以怎么抬？三只、四只呢？还有什么不同的想法吗？教师带领幼儿有表情地演唱歌曲第二段。（三）完整地随音乐表演歌曲。1．教师带领幼儿随音乐有表情地演唱歌曲。2．教师创设情境，邀请部分幼儿分角色表演唱。3．幼儿找合适的空间，合作表演。（四）教师引导幼儿讨论，明确人多力量大的道理。小蚂蚁的好办法是什么？你试过这个好办法吗？你还看见