声 现 象主讲1A

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1、我们来到这个世界的第一个动作是什么？来到这个世界以后，声音便伴随我们的一生，那么声音是如何产生的，又是如何传播的的呢？我们这节课学习声音的产生与传播。第一章声现象探究活动1：用手摸自己的喉咙，并发出啊的声音，你能感觉到喉咙有什么变化？探究活动2：用锤子敲击音叉，音叉能发出声音吗？音叉振动了吗？如何显示音叉的振动？如何让音叉不发声呢？探究声音是如何产生的?通过刚才的探究我们得出什么结论呢？声音是由物体的产生的振动声音的产生振动停止，发声。也就停止结论：声带和音叉振动发声属于（、液体、气体）振动发声，你能举出液体和气体

2、振动发声的吗？固体声音的传播宇航员在月球上交谈时，需要借助什么物质吗？为什么呢？探究实验一真空罩结论：真空不能传声，空气可以传声声音可以在空气中传播，声音以什么形式传播的呢？以击鼓为例：鼓面的振动带动周围的空气振动，形成了疏密相间的波动，向远处传播，因此声音以波的形式传播这个过程和水波比较相似。声音的传播探究实验二气体能够传声，固体能不能传声呢？用一张桌子做实验，一个同学轻敲桌底（不要使附近的同学听到敲击声），另一个同学把耳朵贴在桌面上。能听到声音吗？结论：固体能够传声探究实验三将正在响的手机放在塑料袋中，并且放入

3、水中，能听到声音吗？结论：液体能够传声传播声音的介质可以是气体、液体也可以是固体。大量实验表明：声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质电闪雷鸣之时，我们是先看到闪电还是先听到雷声呢?观察小资料中几种物质的声速，你能发现声速与什么因素有关吗？声音在固体中传播的快还是在气体中传播的快？声速1、声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关2、声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢结论：回声声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会反射回来，就产生了回声。我在教室里边说话，同学们能听到回声吗？有回声吗？我们对着远处的

4、高墙或者山崖喊话能听到回声吗？人耳将回声与原声区分开至少需要多长时间？为什么在教室里说话感觉声音响亮呢？1、声音的产生声音是由物体的振动产生的，振动停止发声也就停止2、声音的传播声音的传播需要介质,固体液体气体都可以传声真空不能传声声音在空气中以波的形式传播3、声速声速跟介质的种类有关、还跟介质的温度有关声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢15℃时声音在空气中的速度为340m/s小结1、一切正在发声的物体都在_____,人说话时_____在振动。击鼓时_______在振动,拉小提琴时_______在振动.练习

5、振动声带鼓面琴弦2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动“放大”，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声B3、指出下列情况中声音靠什么物质传播：①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的；②潜水员在水下听到岸上的人讲话，是靠_______传播的。③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。（选填“固体”、“液体”、“气体

6、”）固体液体固体4、1994年，苏梅克---列维彗星裂成二十多块碎片，撞向木星，产生了巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝的声响，这是因为（）A彗星的碎片太小了，没有分量B爆炸产生的声音很弱，人们听不见C太空是真空，所以声音不能传播D原因尚待考察C5、在下列物体中传播声音最快的是（）A海水B铁轨C空气D真空B6、关于声现象，下列说法正确的是（）A在钢铁中的声速小于在水中的声速B介质的温度对声音的传播速度毫无影响C人唱歌时是声带振动发出的D真空在一定条件下也能传播声音C7、下列现象中不能说明声音是怎样产生的是

7、()A用手按住正在发声的锣面，锣声立即停止B人说话时手摸喉头，手感到振动C正在发声的音叉将悬吊着的泡沫球弹开D月球上宇航员要用无线电交谈D8、在装满水的长铁管的一端敲一下，在长铁管的另一端可以听到＿＿＿次响声，第一次响声是通过＿＿＿传来的，第三次是通过＿＿＿＿传来的。9、用手按住正在发声的琴弦，琴弦就不发声了，其原因是（　　　）A将声音吸收了B手不能传播声音C使琴弦停止了掁动D以上原因都有10、将要上钩的鱼，会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接收到声波的主要途径（　）A岸－空气－水－鱼B空气－水－鱼C岸－水－鱼D岸－空气

8、－鱼3钢管空气CB谢谢！