数学游戏串项链

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1、小班数学●区分“1”和“许多”，理解“1”和“许多”（一）游戏名称：串项链材料：有开口的珠子（白色的一个，红色的若干个）。操作方法：把珠子一个一个串起来，再一个一个取下来。指导建议：1.引导幼儿用语言表述“一个一个串起来，一个变成许多个”“一个一个拿下来，许多变成一个一个”，观察项链由一个白色的珠子和许多个红色的珠子连接而成。2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。（二）游戏名称：玩卡片材料：卡片若干（分别标有表示“1”和“许多”的图案）。操作方法：将卡片按照“1”和“许多”分类。指导建议：1.幼儿已经有“1”和“许多

2、”的概念并能简单区分。2.引导幼儿在操作过程中根据图片内容表述：“一只小猫，许多小鱼……”●学习用一一对应的方法（重叠法、并置法）比较两组物体的数量，感知“多”“少”和“一样多”。（三）游戏名称：笔套找朋友材料：大、小笔套若干。操作方法：将笔套一一对应插起来。指导建议：也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子（瓶盖）和娃娃（瓶身）一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。（四）游戏名称：小猫吃鱼材料：操作卡片一张（画有小猫图案），“小鱼”若干。操作方法：喂“小猫”吃“鱼”。指导建议

3、：1.指导语：“小猫肚子饿了，小朋友来喂它们吃鱼吧！”2.指导语：“是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多？”●手口一致点数1-5，并能说出总数。（五）游戏名称：按纽扣材料：纽扣若干，操作底板若干（标有数字）。操作方法：根据数字按上相应数量的纽扣。指导建议：1．观察幼儿所放的揿纽数量是否正确。2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。（六）游戏名称：娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡片若干，夹子若干。操作方法：根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议：1

4、．观察幼儿的操作结果是否正确。2．根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。（七）游戏名称：搓丸子 材料：底板若干（标有数字），橡皮泥。 操作方法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。 指导建议： 1.观察幼儿的操作结果是否正确。 2.根据本班幼儿的实际情况，可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。（八）游戏名称：漂亮的蝴蝶 材料：蝴蝶卡片若干（一边标有点子，一边写有数字），将其剪为两半。 操作方法：拼出完整的“蝴蝶”（即点子数和数字相对应）。 指导建议： 观察幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会根据

5、“蝴蝶”的颜色和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，教师应逐步引导他们观察点子数量和数字之间的关系。 （九）游戏名称：敲铃目标：1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力玩法： 在游戏前准备铃铛一个。家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。 中班数学认识10以内的数量（一)游戏名称：找妈妈玩法：幼儿听音乐自由地跑动，音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上，要求

6、7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝，成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个黑点，鼓励孩子进行及时的调整。（二）游戏名称：开火车玩法：老师手握方向盘开火车，幼儿人手一张数字车票，按照自己手上的车票去找相应的座位。快到站时，老师发出“轰隆隆…轰隆隆…呜…”，激发孩子游戏欲望，然后说：“火车到站了，请座号为1、2、3的乘客下车。”老师和孩子一起检查，看看有没有下错或者没下的，然后重复到所有乘客下车。（三）游戏名称：送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐"火车"去动物园，幼儿根据要

7、求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。（四）游戏名称：超市玩法：请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券，各拿一个小筐，根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品，购买后回到座位。(五)游戏名称：盖印章玩法：将幼儿分成3排，每排幼儿的前面都写着一个数字，请幼儿看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。（六）游戏名称：找朋友玩法：每位幼儿手拿一张数字卡，教室后面贴有与数字卡对应的水果图。请小朋友们拿着自己的数字卡片到后面去找一找与自己卡片上数字相

8、等的水果图，看谁找得又快又准。（七）游戏名称：铺石头（图形）玩法1：准备各种形状的“石头”，幼儿挑选自己喜欢的“石头”，一一对应地嵌入相应形状的“坑”里，把有“坑”的路铺好。还可引导幼儿观察“石头”路都有什么颜色，是用什么形状的“石头”铺好的。玩法