圣诞老人的礼物

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1、第一课时圣诞老人的礼物教学目标1、学会10个生字，认识9个生字。（重点）2、正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）3、从具体的语句和朗读中感受陌生人之间、母女之间的可贵的真情。（难点）谈话导入看到课题，你想到了什么？学习目标：1.我能正确流利的朗读课文。2.我能理清文章脉络，给课文意义段。3.我能认识9个生字，会写10个生字。自学指导一：1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）朗读小擂台识字我最棒我会认：厨橱链窘赚憾忧裹署窘住恳求忧伤沉吟遗憾充塞纯洁不辞辛

2、苦读词语区别字组词：厨()喊()愤()优()橱()憾()喷()忧()遗()链()纯()署()谴()练()吨()暑()近义词：美丽——漂亮辛苦——辛劳乞求——恳求遗憾——缺憾抱歉——歉意愤怒——愤恨纯净——纯洁反义词：美丽——丑陋纯洁——污浊愤怒——高兴忧伤——快乐我能写漂亮憾遗裹自学指导二：自由读课文，想想课文的主要内容，理清课文的结构层次。作业完成写字本上的生字圣诞老人的礼物憾遗裹板书第二课时圣诞老人的礼物窘住恳求忧伤沉吟遗憾充塞纯洁不辞辛苦读词语回顾课文导入。学习目标：1、我能体会小女孩对妈妈的真挚的爱和大胡子老板美好、善良的品质。2、我能学习“按事情发

3、展顺序展开描写”3、我能选择兴趣点，自由表达。默读课文：1、画：用“~~~”画出体现女儿爱母亲的句子；用“——”画出大胡子老板对母女爱心奉献的句子。2、品：品词析句，体会所画句子表达的情感（可作批注）（时间：3分钟）3、议：组内交流你对句子的理解。4、读：小组内朗读所画的句子。（6分钟后全班交流）1、她想：这假发多想妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！2、“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”3、小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。4、接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天

4、晚上，她才赚了1.5元。5、她拿着这钱，带着不辞辛苦在山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。6、“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”7、这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。1、她想：这假发多想妈妈的头发呀，如果我把它作为圣诞礼物送给妈妈，那该有多好啊！2、“叔叔，我用这条项链换这顶假发可以吗？”3、小女孩红着脸窘住了，她恳求老板千万别卖掉假发，她一定会再找些东西来换。4、接下来的几天里，小女孩想尽了一切办法去赚钱，但直到圣诞节的头一天晚上，她才赚了1.5元。5、她拿着这钱，带着不辞辛苦在

5、山上采的野蜂蜜，抱着试试看的心情再次来到商店。6、“叔叔，我妈妈真的很需要这顶假发，她病得头发都掉光了。”7、这女孩一下呆住了，风暴般的愤怒和忧伤充塞了她的心。她没有哭，一言不发地回到了家。学习检测：按自己的愿望填一填（）的妈妈（）的假发（）的小女孩（）的心情随文练笔选择写作兴趣点：1、小女孩会怎样“想尽办法赚钱”、怎样“不辞辛苦采野蜂蜜”？2、续编课文结尾。3、“××，我想对你说”（5分钟后交流，写不完的交流思路）领悟写法小组合作完成：（时间：3分钟）1、体会小女孩的情感变化：（渴望）—（）—（）—（）—（惊喜）2、课文是按照（）顺序展开描写的？在写作文的

6、时候，按照一定的顺序写，可以叙述得更清楚，给读者留下深刻的印象。按事情发展顺写就是一种很好的方法。无奈辛苦愤怒事情发展好书推荐《感恩父母全集》（本书精选了146个文笔质朴无华、情感炽热动人的感恩故事。）《母爱如水，父爱如山》冰心的《纸船——寄母亲》泰戈尔的《母亲》作业1、生字2.2.22、完成课堂练笔。圣诞老人的礼物小女孩大胡子老板孝心善良板书设计