课本一、今天的游戏真有趣

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1、编号：教材一课时安排2课时教学课型：指导课修改课习题课实践课其他讲授课题今天的游戏真有趣教学目的1. 营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的写作兴趣，提高其表达能力。2. 采用体验式教学法引导学生边动手边思考。3.指导学生把游戏过程及心理活动写清楚。教学重难点指导学生把游戏过程及心理活动写清楚教学准备装任务词卡藏宝袋，一个美丽恐怖的纸箱，几十样小物品，教学思路：组织教学---入课戏----藏宝洞----词卡任务---魔法山——游戏-----指导构思----写作。教学过程：一、组织教学1. 点名，记录，互相介绍，奖卡介绍。2.奇趣作文教材介绍，纪律要求，课堂介绍，引入神话故事古希腊

2、经典神话：“潘多拉魔盒”的故事。潘多拉是宙斯创造的第一个人类女人，主要是要报复人类。潘多拉生下7个儿子后，宙斯便把他们用一个盒子封印起来，盒子的名字就叫“潘多拉之盒”。潘多拉非常愤怒，偷偷的把盒子打开想看看自己的儿子。哪知道一打看，前六个儿子便飞了出去，他们的名字叫贪婪，杀戮，恐惧，痛苦，疾病，欲望，从此人间多灾多难，但是潘多拉的第七个儿子叫希望。虽然人们遭遇到贪婪，杀戮，恐惧，痛苦，疾病，欲望，但是人们没有退缩，因为他们还有希望！今天老师也带来了一个小魔盒，这可能是个开心的百宝盒，也可能是藏着可怕东西的恐怖箱，小朋友们有没有胆量来发现一下其中的秘密？师出示箱子。二、入课戏美食

3、城二合一（击鼓传花）有点紧张有点好奇？我们先放松一下心情，用这个藏宝袋练练胆量。击鼓传花，拿到花的小朋友，从藏宝袋中取词卡，完成规定任务。（用藏宝洞词语完成造句，比动作等）朗读讲解击鼓传花游戏范文，体会游戏过程中的动作和心情。玩游戏很有趣，那写游戏可不可以一样有趣呢？三、魔法山1.分角色读魔法山。抢答：该怎样写好游戏呢？要有哪些内容？怎样写过程和心情？在教材上勾画要点，板书简单总结写游戏三大关键词：过程，动作、心情你们胆量练出来一点没有？既然心情放轻松了，恐怖箱亮相吧。制造恐怖气氛第4页共4页：平时害怕小虫子、小动物吗？或者害怕关灯睡觉，害怕打针……这里有一个小洞，待会每个人都

4、要轮流上来摸一摸，如果摸到一个冰冰凉凉、毛茸茸、还会动的东西，你会不会害怕呀？四、快乐谷：恐怖箱里的秘密--。游戏前，老师说明游戏规则。1.游戏前访问：纸箱的外形是怎么样的？你最想摸到什么？现在你的心情怎么样？2.依次请同学上台摸--猜--说。(动作，心情，手感)五、指导构思--激情斋。   1.定题目：有趣的游戏，恐怖纸箱的秘密，当了一回小勇士，恐怖猜猜猜2.指导构思。六、学生创作。构思图口口…（时间），在…，…带来一个…，箱子上…，还有…，大家都感到很…：…？口口老师说：“今天我们要…，练一练…！”同学们轮流…，有的…，有的…。我…地想：平时我最怕…，心…。我…把手…的箱子

5、里，哎呀！我摸到…、…的东西，像…一样，简直…。我…把手…，心…，头上…，是…？还是…？大家一起尖叫起来：“…？”…的…同学…把手…，然后…，原来…！全班都…，我…的心…。口口从这个…的游戏中，我领悟到：…。板书元素图第4页共4页下水文恐怖箱里的秘密　　刚上课，老师就神秘地抱着一个箱子走进教室，大家感到很惊奇，心想：里面会是什么东西呢？　　教室里安静极了，连时钟“哒哒哒”的声音也听得见。老师说：“今天我们来玩一个游戏，名字就叫‘恐怖箱里的秘密’，里面放了许多我们都不知道的神秘的东西，哪位同学先上来试试？”她要求上台者闭上眼睛伸手去摸，描述它的形状、特点，看谁能猜出里面是什么。　

6、　游戏开始了，老师先叫我上前摸一摸，我好奇地想：我会摸到什么呢？我心里紧张地敲起了小鼓，壮着胆子走上来讲台，鼓起勇气把手伸进黑漆漆的箱子里，一下子摸到一个圆溜溜、粘粘的东西，像鼻涕一样恶心极了。我害怕极了，马上把手缩了回来，我的心也吓得怦怦直跳，头上的汗也冒了出来，哪里还顾得上猜是什么东西？　　大家一起尖叫起来，好奇地问：“老师，这里面到底放了些什么呀？”一个男同学大着胆子走上台，小心翼翼的把手插入箱子里，迅速抽出来一看，哦，原来是一个红色的粘粘球！看见了这东西我那怦怦跳的心终于平静了，同学们也都开心地笑了起来。　　“铃铃铃……”下课铃响了，在一片欢声笑语中，游戏结束了。从游戏

7、中，我领悟到了一个道理：不要把困难夸大，只要我们拿出勇气，不害怕，勇敢地去尝试，恐怖箱一点也不恐怖。第4页共4页板书设计恐怖箱的秘密智慧袋：伸进光滑慢慢摸到圆圆冰冰凉凉半眯着眼讨论思考作业布置1、准备参加童话达人大赛：背熟或有感情地读一篇和小动物有关的童话故事2、带一只容易管理的小动物到下次作文课。参考书目教学后记第4页共4页