国两制和实现祖国的完全统

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1、第十章“一国两制”和实现祖国的完全统一入进教学要求入进基本内容入进课后思考教学目的通过教学，深刻领会和正确把握邓小平“一国两制”构想的依据、主要内容和重大意义，了解我国运用一国两制构想成功解决香港、澳门问题的历史进程。教学重点一、一个国家、两种制度二、推进祖国和平统一大业第一节“一国两制”是实现祖国统一的伟大构想进入“和平统一、一国两制”构想的形成和发展进入“一国两制”构想的基本内容进入“一国两制”构想的重要意义第二节实现台湾和祖国大陆的完全统一一、“一国两制”是两岸统一的最佳方式二、江泽民的八项主张是解决台湾问题、实现和平统一的纲领三、坚持一个中国原则，是发展两岸关系

2、和实现和平统一的基础四、尽最大努力争取和平统一，决不承诺放弃使用武力第一节“和平统一、一国两制”的科学构想一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展1、1949年10月1日，中华人民共和国宣告成立，但由于历史的原因，国家统一大业尚未最后完成。完成祖国的统一大业，是中华民族的根本利益所在，是全中国人民包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同愿望。『一纲四目』周恩来提出“一纲”台湾和大陆必须统一“四目”1、除外交必须统一于中央外，所有军政大权人事安排由蒋介石决定。2、军政及建设经费不足之数由中央拨付。3台湾的社会改革可以从缓，协商解决。4、双方互约不派人进行破坏对方团结之事。

3、2、党的十一届三中全会以后，随着国际形势出现新变化和解放思想、实事求是思想路线的重新确立，在考虑和平解放台湾问题进而扩展到解决香港问题过程中，邓小平集中全党智慧，逐步形成了“一国两制”的战略构想。录像教学播放请按图片邓小平谈一国两制“一国两制”构想形成和发展的三个阶段：（1）78年11月—81年8月：萌芽阶段（2）81年9月—82年9月：正式提出阶段（3）82年9月—93年：系统化、法制化阶段（1）1978年11月—1981年8月：萌芽阶段1978年11月，邓小平在缅甸同吴奈温总统的会谈中，初步表述了“一国两制”的构想：在解决台湾问题时，我们会充分尊重台湾的现实。197

4、9年1月1日，在政协全国委员会召开的全国人大常委会《告台湾同胞书》座谈会上，邓小平指出：台湾回归祖国，完成祖国的统一大业的事情能提到具体日程上来，是由于在国内和国际的工作中取得重大成就的结果。（2）1981年9月—1982年9月：正式提出阶段1981年9月30日，全国人大常委会委员长叶剑英对新华社记者发表了《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》谈话，进一步阐述了实现祖国和平统一的九条方针。1982年1月10日，邓小平在接见来华访问的美国华人协会主席李耀滋时第一次使用了“一国两制”的概念。1982年9月，邓小平在会见撒切尔夫人时，全面阐述了中国政府解决香港问题的三个基

5、本立场。表明“一国两制”的构想已经成熟。录像教学播放请按图片“叶九条”与“邓六条”1979年元旦全国人大常委会发表的《告台湾同胞书》和1981年叶剑英委员长发表的《实现和平统一的九条方针政策》蕴涵了“一个国家，两种制度”的基本内容。邓小平会见撒切尔夫人录像教学播放请按图片中英签署《关于香港问题的联合声明》（3）1982年9月——1993年：系统化、法制化阶段1982年9月以后，“一国两制”构想在逐步实现的过程中进一步得到发展。1982年12月公布的《中华人民共和国宪法》，增加了设立特别行政区规定，为“一国两制”的实施提供了法律依据。1984年和1987年中英联合声明和中

6、葡联合声明分别签定。1990年和1993年通过的香港和澳门特别行政区基本法，贯彻了“一国两制”的精神，使“一国两制”进一步法制化。录像教学播放请按图片香港被割让的由来美丽的香港夜景澳门妈阁庙录像教学播放请按图片中国解决香港问题的基本立场二、“一国两制”构想的基本内容在一个中国的前提下，国家的主题坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门是中华人民共和国不可分离的部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。（1）坚持“一个国家”。即坚持世界上只有一个中国，台湾、香港、澳门都是中国的一部分。中国的主权和领土完整不容分割。承认在国际上代表全中国人民的唯一合法政府

7、，只能是中华人民共和国。（2）坚持“两种制度”，即在统一的中华人民共和国内，作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度不变；两种制度长期并存，和平共处，共同为国家的繁荣和民族的振兴作贡献。（3）高度自治。祖国和平统一后，依法在台湾、香港、澳门设立特别行政区。（4）“一国两制”是我们党和国家要长期坚持的基本方针和政策。三、“一国两制”构想的重要意义（一）“一国两制”构想的理论意义理论意义发展了马克思主义国家学说丰富了党的统一战线理论赋予“和平共处”以新的含义（二）“一国两制”构想的实践意义开辟了中华民族团