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时间：2019-07-14
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1、口语交际是怎样编排的人民教育出版社徐 轶部编小学语文一年级上册尊重口语交际的自身规律，在教材中独立编排，自成体系精选交际话题，在真实的交际情境中发展交际能力`0102重视交际习惯和交际意识的培养完善目标体系，明确每一次活动的交际目标`0304☺以游戏的形式开展交际活动☺“注意听”“让别人听得见”——起步阶段的交际习惯培养☺彼此尊重是人际交往的基本前提☺打破“自我介绍”“认识新同学”的常规做法☺关注学生日常交际需要，有针对性地提供帮助☺“说话的时候，看着对方的眼睛”——鼓励学生勇于交往，自然大方☺真实的生活情境，极具现实意义☺大声说话还是
2、小声说话？——初步的场合意识和对象意识☺了解一些基本的交际规则，引导学生做文明有礼的交际者☺纠正日常交际中存在的问题，引发对既有行为的反思☺观察、想象与表达的有机整合☺“大胆说出自己的想法”——鼓励勇敢自由表达☺在故事情境中锻炼学生的口语交际能力，同时培养学生分析问题和解决问题的能力谢谢观看ThankYou！
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