番茄与马铃薯同属茄科植物

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1、番茄与马铃薯同属茄科植物，但不是同属的植物。番茄的果实和马铃薯的块茎是我们经常食用的蔬菜。马铃薯的块茎生长在土壤中。人们曾经有这样一个幻想：让一株植株地上部分结番茄，地下部分长土豆。这个幻想可能实现吗？一个梦想?细胞工程细胞工程应用的原理和方法细胞生物学和分子生物学细胞整体水平或细胞器水平按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品概念分类植物细胞工程研究的目的研究的水平动物细胞工程前者是细胞水平或细胞器水平上生物技术,后者是分子水平上的生物技术。克隆多莉羊技术是水平上的技术，培育抗虫棉是水平上的技术。细胞工程与基因

2、工程相比：细胞分子思考:1．植物细胞工程的理论基础是什么？通常采用的技术手段有哪些？2．什么是细胞的全能性？3．生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？4．为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？细胞的全能性概念受精卵生殖细胞体细胞＞＞细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性，叫做细胞的全能性必要条件原因大小从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全部遗传物质（全部基因），所以每个活细胞都应具有全能性。植物细胞全能性一般比

3、动物细胞强过程离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根、芽植物体外植体脱分化植物激素：细胞分裂素、生长素再分化植物组织培养条件：含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。（一）植物组织培养1.植物细胞表现出全能性的条件有哪些？2.在植物组培过程中，为什么要进行一系列的消毒，灭菌，并且要求无菌操作？3、为什么切取胡萝卜根的形成层，其他部分也能培养成小植株吗？细胞离体、一定的营养物质、激素和其他外界条件避免杂菌在上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。想一想胡萝卜根形成层容易诱导成愈伤

4、组织，其他部分如叶、花也能培养成小植株，只是稍微困难些。例1、若用“①②③④”表示植物组织培养的过程。请回答：（1）①表示，被培养成为④的根本原因是（2）②表示，其细胞特点是。脱分化脱分化离体的植物组织器官、组织或细胞植物细胞具有全能性具有分生能力的薄壁细胞愈伤组织因为不同种生物之间存在着生殖隔离，所以用传统的有性杂交方法是不可能做到这一点的。于是，这些科学家试图用这两种植物的体细胞进行杂交，来实现这一美妙的设想。（二）、植物体细胞杂交技术这幅番茄—马铃薯图利用传统有性杂交方法能实现吗？为什么？思考：1．你认为两个来自不同植

5、物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？2．有没有一种温和的去壁方法呢？4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一部该做何处理？5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？植物体细胞杂交是用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞，并且把杂种细胞培育成新植物体的方法。3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？杂种植株融合的原生质体AB再生出细胞壁脱分化愈伤组织再分化植物体细胞杂交的过程植物细胞的融合植物组织培养植物细胞A原生质体B原生质体A杂种细胞AB去壁去壁人工诱导方法？促进融合的方法？融合完成的标志植物

6、细胞B植物体细胞杂交的意义？题1：人工获得一个杂交植株，需要下列哪项步骤（）A、分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株B、分离原生质体→原生质体融合→杂种植株C、获取细胞→原生质融合→组织培养→得到杂种植株D、获取细胞→原生质直接融合→组织培养例题二题2（2003·江苏）要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整的植株，需要（）A．具有完整细胞核的细胞B．离体状态C．导入外源基因D．一定的营养物质和激素（1）用去除细胞壁，最常见的方法名称。（2）促进原生质体融合的一般常用的化学试剂是，原生质体可以融合的结构基础是。（3）

7、在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中运用的技术名称是，其中步骤杂种细胞到愈伤组织相当于，步骤愈伤组织到杂种植株相当于。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株使能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是。植物体细胞杂交（5）从理论上来讲，杂种植株的育性为育的。若运用传统有性生殖——杂交育种的方法能不能实现？，理由是。（6）植物细胞杂交运用到培育新的农作物品种方面的重大意义在于。（7）利用植物体细胞杂交的方法培育新作物品种的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传定律？，理由是。（1）（用纤维素酶和果胶酶）去除细胞壁，分

8、离出有活力的原生质体酶解法（2）聚乙二醇、诱导不同植物细胞原生质体融合原生质体最外层的细胞膜都具有一定的流动性（3）植物组织培养脱分化再分化（4）远源杂交亲本的遗传生物性状（特征）杂交植株获得双亲的遗传物质（5）可育不能不同种生物之间存在生殖隔离（6）克服远源杂交不亲和的障碍，大大扩大了可