教师情绪对学生学习效率地影响

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1、实用文档教师情绪对学生学习效率的影响一、教师也有情绪人非草木,孰能无情?人在生活中,随时随地都会发生喜怒悲惧等情绪、情感的起伏变化,人的一切活动无不打上情绪的印迹。如安静、喜悦、愤怒、哀冷、悲痛、忧愁、愤急、烦闷、恐惧、惊骇、恭敬、抚爱、憎恶、贪欲、嫉妒、傲慢、惭愧、耻辱都是情绪的表现。情绪像是染色剂,使人的生活染上各种各样的色彩;情绪又恰似催化剂,使人的活动加速或减速地进行。人需要积极的、快乐的情绪,它是获得幸福与成功的动力,使人充满生机;人也会体验焦虑、痛苦等消极的情绪,它使人心灰意冷,沮丧消沉,若不妥善处理,还可能严重危害身心。情绪是以主体为中介的一种心理活动形式。主体,主要指主体的

2、愿望、需要、渴求的欲望、追求的目标等倾向而言。人作为主体,客观事物或事件对他总是具有某种意义的。客观事件或情境可以符合或不符合主体的需要或愿望,对实现主体的渴求目标有益或有害。文案大全实用文档因此,每当认识活动发生时,主体对它总是有一定的态度。例如,蓝天白云,草长莺飞,悬泉瀑布,淙淙溪流,会使人赏心悦目、心旷神怡,因为这景色有益于人的身心健康。反之凌乱不堪,浊秽难忍,乌烟瘴气,怪味刺鼻,噪音满耳,使人厌烦和忧心难耐。澈清的水和一氧化碳本身并不具有愉悦或恐惧的属性,它们作用于人,使人产生愉快或悲伤、满意或痛苦等情绪,是它们与人之间的特定关系所决定的;是它们对人所具有的含义所引起的。可见,情绪

3、是个体与环境意义事件之间关系的反映。情绪不但对自身的行为会产生影响,而且还会对别人产生一定影响。二、教师情绪对学生学习的影响教师,也是普通人的一员,也有喜怒哀乐,也有七情六欲。但是,教师课堂上的情绪,特别是其消极情绪,就不仅仅是关系其自身的问题了。作为教师的情绪对学生的学习效果有影响,这是无数事实证明过的,是勿容置疑的。教师的一言一行都会直接或间接影响着学生的。这就与打哈欠可以传染人是一样的。教师在课堂教学中的不良情绪主要体现在:情绪低落,精神萎靡,讲课时提不起精神,语音低沉,索然乏味,课堂气氛沉默,缺乏生气和活力;或者心烦意乱,六神无主,精力难以集中,讲授内容频频出错,导致学生思维混乱,

4、疲于应付;或者情绪冲动,牢骚满腹,易于动怒,常对学生发无名之火,学生情绪压抑,思维的积极性受挫。有一位年轻的语文教师,费了好大功夫精心准备了一节课,铃响了,当他兴冲冲地走进课堂时,教室里却是一派混乱景象:学生没到齐,这个迟到那个在叫报告,这个没带课本那个没带笔。此刻,他好心情一落千丈,无名之火直往上冒!他怒不可遏,忍无可忍,于是严厉训斥……结果学生在课堂的表现十分被动,反应迟缓,气氛沉闷。一节课,老师一直拉着脸,余怒不息,如此学生们能不受影响?虽然喜怒哀乐乃人之常情,但作为一个教师,应该认识到自己的特殊职业的特殊性。课堂上,教师本身的情绪,是左右整个教室气氛的主要关键之一,如果教师本身不能

5、好好地管理自己的情绪,不但教师自己不好受,班级内的学生也会会受到感染,反之,教师拥有了好情绪进入课堂,文案大全实用文档用灿烂的笑容感染学生,课堂又怎能没有生机?课堂上,老师没精打采的这种情绪往往会感染学生的。在这种情绪的影响下,课堂一定处于一种单调、枯燥,甚至逻辑凌乱的状态,因而讲话、做小动作等等也就是见怪不怪的了。曾有个老师由于前天晚上饮酒过度,到第二天上课的时候还是精神不振,昏昏沉沉、没精打采的。一走进教室,连喊“上课”都变成“下课”了,说话更是语无伦次,在学生之中造成了很坏的影响,其威信大大地失去了。有一位刚刚离婚的英语教师,情绪特别低落,好多天,脸上无光,难见笑容,始终板着脸上课,

6、动不动就责备和谩骂学生,甚至体罚学生。差不多每天上课都会发一次火。在那一阶段,学生一听说要上她的课,都提心吊胆的,顽皮的学生甚至背地里叫她“恐怖女人”。甚至有的学生家长给校长打电话,要求换英语教师。至于说到教学成绩,那一段时间,这个班级自然是每况愈下了!可见,老师没有振作精神来面对学生的时候,怎么可能调动起学生的学习热情?怎么可能有效地激发学生的学习兴趣?“亲其师,信其道”文案大全实用文档。看来教师的情绪真的很重要,确实能感染学生的。事实证明,一堂课的效果如何,除了备课之外,与教师的情绪确实存在着很大的关系。教师的精神状态好的时候,课堂一定充满了活力和热情。因为,教师的精神状态直接影响学生

7、的听课效果。教师是学生学习情绪的主导者。教师要营造良好的课堂氛围,教师首先要在课堂上要情绪饱满,对上课充满信心,带着轻松自信的情绪走进课堂,以良好的情绪影响学生。在教学过程中对学生充满信心,缩短师生间的距离,多看学生优点,当学生出现错误时,教师要给予充分的谅解和适当的宽容,不要嫌他们“不聪明”,“耽误时间”,不要怪他们不能如教师所愿。而要引导他们、鼓励他们,使他们在自己的学习中,在成功的体验中增加信心,为学生主体性的发展

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