如何指导初中生撰写生物科技小论文shangwang.ppt

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1、如何指导学生撰写生物科技小论文洛阳市教育局教研室2009年12月生物科技小论文是学生在教师的指导下，依据确定的题材，通过实际观察、调查、实验等资料的收集，独立撰写的具有一定见解的生物科学技术文章。生物科技小论文的写作应针对不同的题材，采用不同的研究方法，撰写不同体裁的文章。初中生生物科技小论文的写作如何选好题材，以及观察类、实验类和调查报告类科技小论文在资料收集方面如何指导学生与大家交流，不当之处敬请批评指正。选好题材应注意以下几个方面：一、选好题材（一）题材难易适当、大小适宜，具有可行性。引导学生选择自己熟悉的感兴趣的题材，选题时要根据学生的知识水平和能力水平，选择难易适当的、

2、学生能力能胜任的题材，同时要考虑到与题材相关的实验材料、仪器设备、时间、产地等可行性条件，切忌脱离实际。当然，小论文题目不宜太大，范围要适当，这样才能有利于搜集资料，进行观察、调查和研究，也能激发学生的积极性。题目太大太广，学生无从着手，容易半途而废且挫伤学生们的积极性。一、选好题材（一）题材难易适当、大小适宜，具有可行性传。洛阳五中张颖老师指导的“洛阳五中七年级同学的饮食习惯与营养状况调查”，若为“洛阳市七年级同学的饮食习惯与营养状况调查”，则题目范围太大，可操作性不强。又如张会娟老师指导的“洛龙区李楼地区用水情况调查报告”，若为“洛龙区用水情况调查报告”题目范围也太大。十五名

3、同学经过分工，历时两周，对不同地理位置的20个自然村，30个家庭，4家乡镇企业进行了调查。调查项目涉及生活用水情况、农业用水情况、乡镇企业用水情况。学生们通过调查，呼吁全社会要保护水资源，提醒身边的人要节约用水，同时提出了保护水资源及节约用水的相关建议和措施。其中《洛龙区李楼地区用水情况调查报告》一文获2008年河南省初中生物优秀科技小论文评选一等奖（以下简称省一等奖）。《洛阳五中七年级同学的饮食习惯与营养状况调查》获2009年省一等奖。一、选好题材（二）题材题材要新，要有创意创新是科技小论文选取题材的重要特点，也是选题过程中值得努力和追求的。学生选题中提出的事实资料，对既往的理

4、论有所补充甚至发展，或是对同一问题已有过资料，但尚需要结合当地当前实际进行调查、研究和统计，我认为仍然是新的、有创意的。如洛阳师院附中王金菊老师辅导的学生焦梦迪所写的《鱼的再生》一文，发现小金鱼可以再生出尾来，并配有彩色照片……这补充了再生动物的种类。又如从2008年1月30日开始，50年难遇的大雪席卷中华大地。学生通过新闻知道了政府在道路上撒盐除雪，便于人们出行，但学生不清楚撒盐除雪的道理，于是便询问老师薛淑珍，几个同学在薛老师的指导下通过实验搞清楚了撒盐除雪的科学道理。但薛老师并没有就此打住，她问学生“撒盐除雪”有没有危害呢？几名学生带着老师的问题查阅了大量的资料，写出了《撒

5、盐除雪后的思考》一文，获2008年省一等奖。二、资料收集小论文资料收集的过程为小论文的写作准备了素材。如相关的调查资料、实验数据、观察结果等。根据选题特点，选择收集资料的方法一般有观察法、实验法、调查考察法等。收集资料力求准确、实际，方法结合课题特点。二、资料收集如焦梦迪所写的《鱼的再生》一文中，小作者观察了小金鱼的尾巴被大鱼咬断后再生出新尾的过程，并配有不同阶段的彩色照片，使人明白了小金鱼的尾可以再生的事实。观察的一般要求：1）养成观察习惯，形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行；观察与思考相结合。2）制定好观察提纲。观察提纲因只供观察者使用，应力求简便，只需列出观察

6、内容、起止时间、观察地点和观察对象即可。为使用方便还可以制成观察表或卡片。3）按计划（提纲）实行观察，作好详细记录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。（一）观察类科技小论文的资料收集二、资料收集实验是指在人为控制条件下，研究对象的变化，以其结果论证科学结论的一种方法。根据实验目的不同，可将实验分为验证性实验和探究性实验。（二）实验类科技小论文的资料收集1、　验证性实验如洛阳市第二外国语学校的马妍娇同学在学习了“茎的疏导功能”后，利用一枝白色玫瑰在蓝墨水里放了十二天后，变成了价格不菲的“蓝色妖姬”作为妈妈的生日礼物，既验证了课堂上所学知识，又培养了学生节俭的习惯和孝敬父母的品

7、质。崔凤娥老师辅导的《“蓝色妖姬”，智慧的爱》一文获2008年省一等奖。二、资料收集（二）实验类科技小论文的资料收集2、　探究性实验通过实验得出科学结论的过程中应注意：1）分清实验组和对照组。2）分析实验设计中的单一变量。3）注意实验操作步骤的前后顺序要有逻辑性（前因后果），环环相扣，各步骤要严密、完整。4）注意实验用具与试剂及需要控制的实验条件。5）观测指标的确定：好的观测指标的要求是有用性、合理性、客观性和灵敏性，对人还需是无害的，简言之：观测指标要求可观察或可测量，最后都要