何永生制作的《祖父的园子》PPT

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1、祖父的园子静宁县实验小学何永生萧红（1911－1942），现代著名女作家，原名张乃莹，黑龙江呼兰县人。1935年在上海发表成名作《生死场》时，开始用笔名萧红，1940年发表了著名长篇小说《呼兰河传》。在短暂的生命里，为祖国文学宝库留下了近百万字的作品，深受读者喜爱。小菜单：正确朗读下面字和词语。蚱啃蚌倭嗡樱嘟瓢蚂蚱嗡嗡绒毛闪烁毛嘟嘟蚌壳倭瓜水瓢玩腻学习目标：1、认识8个生字，读读记记“蚂蚱、倭瓜、水瓢”等词语。2、自主探究课文，体会园子的特点，感悟作者自由、快乐的童年；了解作者‘朴实无华、借物喻人“的表达方式。自学指导（一）看着课题，把课题变成一个问题，带着这个问题，第一遍快速浏览课文。祖

2、父的园子是怎样的园子？（比一比，看谁读得快，找的准，找的多。）自学指导（二）1、为什么说这是一个样样都有、五彩缤纷、生机勃勃的园子？要求：第二遍快速浏览课文，把相应的句子划下来，并在句子边上写上相应的词语。（学习旁注）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树

3、的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。自学指导（二）2、为什么说这是一个快乐、自由的园子？要求：第三遍快速浏览课文，用圈把作者在园子里做的事情圈起来。自学指导（三）1、研读“自由之事”作者写的最具体的是铲地，是从哪个自然段开始？哪个自然段结束？为什么说这件事是写得最具体的，能不能找出几条依据来？祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你

4、不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。自学指导（三）2、研读“自由之景”作者写园子的景物，写了那些景物？作者为什么能感受到自由？花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，

5、它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。我们仿佛听到作者在说......我愿意（摘黄瓜）就（摘黄瓜）我愿意（捉蚂蚱）就（捉蚂蚱）我愿意（）就（）我愿意（）就（）............我想要做什么，就做什么。我想要怎么样，就怎么样。每天一大早，我们一群小破孩就往我们的“根据地”聚合，头儿决定我们今天的活动内容，今天的活动是打麻雀。我们分了工，不一会儿，子弹、弹弓都备全了，每个人都装满两兜石头子弹，坠的衣兜都快负不住了，跑起路来更可笑，更艰难，但我们一点没感到累。我们七八个破小孩，

6、走一路，打一路，打得麻雀到处乱飞，我们收获也丰富。到达我们的目的地，我们急忙找柴、生火，准备吃香香的麻雀肉。李乾赐《童年趣事之打麻雀》每到榆钱儿刚刚长出来的时候，我们这些馋嘴猴就迫不及待了，几个小孩坠住一个枝桠，拼命的用手从树枝上捋下榆钱儿，不顾里面有没有虫子，就往嘴里塞，嘴里放不下了，就把自己的衣兜塞得满满的。那时的榆钱儿吃起来感觉油精精的，甜丝丝的，那真叫一个香。李乾赐《童年趣事之榆钱儿》思考：聪明的你，会用什么方法让你的童年永恒呢？能否用你的妙笔写下来呢？1.照样子，写词语圆滚滚毛嘟嘟：马马虎虎：2.认真抄写课文中自己喜欢的语句，并试着积累。家庭作业:3.给下面的字换部首组成新字，看

7、谁换得多。蚱（）（）（）（）瓢（）（）（）（）4.找出下面每行中不是同类的词语。蝴蝶蜻蜓蝙蝠蚱蜢蜜蜂（）杏树杨树松树榆树油桐（）倭瓜黄瓜地瓜冬瓜西瓜（）追蜻蜓铲地拔草浇菜栽花（）萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家