高三语文《高考现代文阅读的探究问题

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1、“文”与“质”王运熙1.以下所述与原文文意不相符的一项是A.“文”字本义指线条交错或色彩错杂，引申出华丽有文采的意思；“质”字的本义是未经雕饰，因此含有质朴、朴素的意思。B.孔子说：“文质彬彬，然后君子。”这里的“文”指人的文化素养，知识能力等；“质”是指思想品质等意思。C.班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质相称”，这里的“文”指文采，善润饰，“质”是指思想内容正确、丰富。D.古代的文学评论中，当强调“质”的时候，即有批评文风有过于追求华丽矫饰倾向，当强调“文”的时候，又有批评太缺少文采的意思。1.以下所述与原文文意不相符的一项是A.“文”字本义指线条交错或色彩错杂，引申出华丽有文采

2、的意思；“质”字的本义是未经雕饰，因此含有质朴、朴素的意思。B.孔子说：“文质彬彬，然后君子。”这里的“文”指人的文化素养，知识能力等；“质”是指思想品质等意思。C.班彪说《史记》“辩而不华，质而不俚，文质相称”，这里的“文”指文采，善润饰，“质”是指思想内容正确、丰富。D.古代的文学评论中，当强调“质”的时候，即有批评文风有过于追求华丽矫饰倾向，当强调“文”的时候，又有批评太缺少文采的意思。C2.当代评文章有“文质兼美”，“文情并茂”的说法，这两者有什么异同。请从学过的课本中各举一例加以说明。2.当代评文章有“文质兼美”，“文情并茂”的说法，这两者有什么异同。请从学过的课本中各举一例加以

3、说明。文质兼美是指文章思想内容好，艺术形式也很精美，是内容与形式的高度统一。文情并茂，指文章艺术形式好，感情丰富，前者侧重思想内容，后者侧重蕴含情感。一般来说好作品是既文质美也文情并茂的。有的侧重于抒情，或在叙事中渗透强烈感情的必然文情并茂，如李密的《陈情表》，鲁迅的《记念刘和珍君》，朱自清的《背影》。带有说理性的好文章，常常显得文质兼美，如诸葛亮的《出师表》，冰心的《谈生命》等。3.就当代评文的“文”“质”的概念来说，我们写作是“文”更重要，还是“质”更重要？请说说你的见解。3.就当代评文的“文”“质”的概念来说，我们写作是“文”更重要，还是“质”更重要？请说说你的见解。应该是“质”（思

4、想内容）更重要。这里表现的是思想境界道德情操，是人生的根本道理，也是文章价值取向之所在。如果思想观念是错误的、不健康的，那么文辞再美产生的负面影响更大。但如果回答“文”更重要，只要能说出理由来也认可。理由如：①孔子说“言之无文，行而不远”，没有文采就没有生命力。②作为一种艺术品，以它的艺术美仍然是可以存在并显示出其价值的。③学生写作文，学习写作先要学会语言运用，学会写作方法，从这一角度，写作强调学“文”是极重要的。如果回答“文”“质”同样重要，也可，但必须说出充分的道理来。那就是强调思想内容与艺术形式的完美结合。人的正确思想是从哪里来的？毛泽东1.下面所述，与原文内容不相符的一项是A.文章

5、从开头到“……这三项实践中来。”是第一部分，其作用在于提出中心论点：正确思想只能从实践中来。B.人类要获得正确的认识要经过物质到精神和精神到物质两次飞跃，而第二次飞跃比第一次意义更加伟大。C.人们把“第一次飞跃”中得到的认识放到社会实践中去，看它是否能成功，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的。D.实践是认识的源泉，正确的思想都来自社会的生产斗争，阶级斗争和科学实验的实践；实践又是检验真理的唯一标准。1.下面所述，与原文内容不相符的一项是A.文章从开头到“……这三项实践中来。”是第一部分，其作用在于提出中心论点：正确思想只能从实践中来。B.人类要获得正确的认识要经过物质到精神和精神到物质

6、两次飞跃，而第二次飞跃比第一次意义更加伟大。C.人们把“第一次飞跃”中得到的认识放到社会实践中去，看它是否能成功，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的。D.实践是认识的源泉，正确的思想都来自社会的生产斗争，阶级斗争和科学实验的实践；实践又是检验真理的唯一标准。C2.请根据文章的读者对象，目的等方面想想为什么确定现用的标题，而不是“认识论”“认识与实践”等作为标题？2.请根据文章的读者对象，目的等方面想想为什么确定现用的标题，而不是“认识论”“认识与实践”等作为标题？文章的读者对象是一般干部，特别是农村工作的干部和群众，为了便于大家理解接受，不宜写得太理论化，哲学化。用“人的正确思想是从哪

7、里来的？”语言通俗易懂，提出的问题明确，比“认识论”之类的题目更易理解。文章行文也通俗易懂，文与题风格一致，避免用哲学术语，把道理说得深入浅出。3.文中说，一个正确的认识往往需要经过“由实践到认识，由认识到实践这样多次反复，才能够完成。”为什么需要多次反复呢？你能说出些道理来吗？3.文中说，一个正确的认识往往需要经过“由实践到认识，由认识到实践这样多次反复，才能够完成。”为什么需要多次反复呢？你能说出些道理来吗？文中强调