高三作文指导：开头与结尾

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1、作文指导开头与结尾一等（20～16分）二等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）内容20分切合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺字迹潦草难辨高考作文等级评分标准／基础等级40分深刻丰富有文采有创意①透过现象深入本质②揭示事物内在的因果关系③观点

2、具有启发作用④材料丰富⑤论据充实⑥形象丰满⑦意境深远⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思新巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征高考作文等级评分标准／发展等级20分俗谚：编筐编篓，重在收口。写文章，常常是头难起，尾难收。评卷时，开头结尾也往往是评卷人的聚焦点，基础等级和发展等级的许多点都可以从开头结尾看出来。关于开头结尾的要求，古人有形象而精辟的说法，曰“凤头”（小巧俊秀）、“豹尾”（短实有力），或曰“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”，也是说开头要干净利落，结尾要余韵依依。开头点题限字立意自然开头四字法

3、直奔主题①落笔入题（说明写作缘起）入题快，是应试作文（特定的阅读形式和方式）的要诀。落笔交代写作缘起，是材料作文的不二开头形式。即明示这篇文章是由这个材料而来——简述简析材料，得出观点。不要另起炉灶，不要叠床架屋。“走在／秋天的田野上／我问老托尔斯泰：一切／成熟了的／都必须低垂着头么?”我想，邵燕祥先生的这个问题应该不是个问题。正如世界上没有绝对的真理一样，世界上也没有“必须”的行为，成熟，当然也是不一定就低垂着头。——《成熟无须低头》②开宗明义（揭示全文主旨）开篇即直接亮出观点，表明旨意。让阅卷者一眼便知你是“切合题意”的，你的文章中心是什么。我与父亲不

4、相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》漫长而短暂的人生旅途中，曾经耳闻过尔虞我诈，也曾目睹过世态炎凉。总想洒下诚信的种子，育出美丽的家园。——湖北考生《给世间一缕馨香》③单刀直入（直奔他论另说）先摆出他论另说（敌论谬说），然后直奔要害，提出自己的观点。当然，也可以或者修正，或者赞同。阿基米德说:“给我一个支点，我能把地球撬起来!”  　我说:“给我一个支点，我能把灵魂支撑起来!”——《给灵魂一个支点》尼采认为:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸

5、福的。”而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”而我说：幸福就是你即时的所有。——《说幸福》④设问质疑（以引发讨论）起笔即就某个问题发问，或设问或反问或质疑。梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云，英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？——江苏考生《稳中求胜》⑤抒发感情（以蕴蓄情势）起笔抒情，为全文蕴蓄情势，引发读者共鸣。那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发；那闪闪的星星像是您明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是您温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念

6、。——广东考生《芳香永存》曾记得，儿时为卖火柴的小女孩流下了辛酸之泪；曾记得，情窦初开时席慕蓉的诗怎样打开了女孩子隐秘的内心；曾记得，在一片沉思中被余秋雨先生带着走了一段文化苦旅；曾记得，在卡西莫夫独眼的注视下审视内心的良知、美与丑的天平；曾记得，在《边城》似幻梦的歌声中摘得大把厚实的虎耳草……——甘肃考生《偷偷地双生》⑥借引诗文（以生发感慨）借引诗词、名言警句、俗谚之类，以类比联想，生发感想，提出疑问，或者作为观点支撑，或者为全文立骨、定调，蓄情、养势。鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人

7、格的体现。（所引鲁迅的两句诗，既是行文线索，也是结构依据，还是全文的立骨之语。）——《问世间情为何物》美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”今天，受这位富有创新精神的学者启发，我想说:“答案是普遍存在的，对于我们的脑袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”——《旋转这只万花筒》⑦描写环境（以引出主体）简要描述一个环境、一幅画面之类，以引出主体，或者为全文蓄势、定调，或者提供一个背景。黎明咬破夜的唇，将那抹血迹留于天际。于是，鸡鸣，犬吠，炊烟袅袅地从寨子里浮起来了，飘飘摇摇进了林子。——福建考生《山的那边》⑧摆出现象（

8、以阐发道理）先摆出一个现象、一个寓言、一个小故事或者一种哲理之类，