滕王阁序文档

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1、《滕王阁序》导学案【学习目标】1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累文言知识2．掌握文中重点实词的意义和用法，理解典故的作用3．准确把握诗人在文中表达的思想感情课前自读案（1页）【学法指导】认真完成“自读导学”。1.了解作家作品；2.大声朗读课文两遍以上，结合注释查阅工具书将生僻字的注音标在课文中；3.积累文言知识。对照课下注释，把重点词的含义写在课文的夹缝中。4.预习中不能解决的问题用红笔标出来，写在“我的疑问”处。【自读导学】（三步预习法）第一步搜集信息能力（以填空的形式呈现）1.江南三大名楼　　、、（岳阳楼、

2、滕王阁、黄鹤楼）号称江南三大名楼，有联赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。2.王勃及文章的写作背景王勃（649--675），字（子安），降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家与、、（杨炯、卢照邻、骆宾王）并称“王杨卢骆”，亦称“”（“初唐四杰”）。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第，被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，授朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇（《檄英王鸡》）的游戏文章触怒了唐高宗，被逐

3、出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。传说王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起；专令人伺其下笔。第一报云：“南昌故郡，洪都新府。”公曰：“亦是老生常谈！”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云

4、：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂即亟宴所，极欢而罢。3.序，文体的一种有、、(书序、赠序、宴集序)等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》；赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等;宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之(《兰亭集序》)本文是(饯别序)，即临别赠言，属于赠序类的文章。4.骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称（骈俪文）。南北朝是骈

5、体文的全盛时期，骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，（即骈偶和“四六”）；第二是语音方面的特点，即（平仄）相对；第三是用词方面的特点，即（用典和藻饰）第二步课文自读能力一、参照课下注释、查阅工具书，将生僻字字音、字义标注在文中，读通课文。朗读指导本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：（1）四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府星分/翼轸，地接/衡庐（2）六字句的情况大致有四种，如：孟学士/之词宗；王将军/之武库；临/帝子之长洲，得/天人之旧馆；山原/旷

6、其盈视，川泽/纡其骇瞩；钟鸣/鼎食/之家；青雀/黄龙/之舳（3）七字句大致有四种读法，如：襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越；物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻；都督阎公/之雅望，棨戟遥临；宇文新州/之懿范，襜帷暂住；落霞/与孤鹜/齐飞，秋水/共长天/一色二、基础预练完成自主预习的学习内容1．注意下列字的读音翼轸（）瓯越()台隍()綮戟()懿范()襜帷（）胜饯()潦水()俨骖騑()崇阿（）绣闼()雕甍()云销雨霁（）孤鹜()遄飞()睢园()邺水()2.成语积累【物华天宝】【人杰地灵】【胜友如云】【高朋满

7、座】【腾蛟起凤】【钟鸣鼎食】【云销雨霁】【响遏行云】【天高地迥】【兴尽悲来】.【萍水相逢】【冯唐易老】【老当益壮】【穷且益坚】【涸辙之鲋】【失之东隅，收之桑榆】.【一介书生】【高山流水】【盛筵难再】【陆海潘江】3.重点实词①龙光射牛斗之墟(　　)②台隍枕夷夏之交(　　)③家君作宰(　　)④躬逢胜饯(　　)⑤访风景于崇阿(　　)⑥即冈峦之体势(　　)⑦彩彻区明(　　)⑧爽籁发而清风生(　　)⑨谁悲失路之人(　　)⑩宁移白首之心(　　)⑪北海虽赊(　　)⑫阮籍猖狂(　　)⑬叨陪鲤对(　　)4.找出下列句中的通假字并解释。(1)云销

8、雨霁，彩彻区明______通______，________(2)俨骖騑于上路______通______，________5．指出下列句中加点词的活用现象，并解释其意义。(1)雄州雾列(　　　　　)(2)俊采星驰(　　　　　)(3)目吴会于云间(　　　　　)(4)梓泽丘墟(