高一历史导言(2012修订版)

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1、陈姓为古帝舜的后裔的姓。周武王灭商后，追封先贤遗民，封舜的后裔于陈（地名，今河南淮阳），国号陈，其后子孙均以陈为姓。陈姓还有一支是少数民族改姓。南北朝时，鲜卑族一支三字姓侯莫陈氏随北魏孝文帝南迁洛阳后，实行汉化政策，改复姓为汉字单姓，称陈氏。一、什么是历史？踊跃发言者，我就能早认识你！我校一、什么是历史？收藏——透视历史的缩影旅游——探寻历史的踪迹鉴赏——解读历史的意趣我们自己的历史——夏季、中考……人事有代谢，往来成古今。——唐·孟浩然《与诸子登岘山》《说文解字》：“史，记事者也。”“从又持中，中正也”。“历，过也，传也。”“历史”的两层含义：1、过去发生的事2、曾

2、经记录的事历史“历史”用英语怎么说？History与story同源于希腊文historia“一个人的调查纪录”。它是由Hi加story所组成。以Hi为原形的词，最常出现的是High，即高大、贵重、成熟之意；而story则为故事、小说、轶事之意。由此显而易见，History主要表达的亦是“高级的故事”，或是“贵重的小说”，或是“成熟的轶事”之概念。HISTORY二、为什么要学历史？情人眼里出西施——名人眼里的历史：1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力。——

3、[法]马克·布洛赫3、处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足。——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》4、国可灭，而史不可灭。——连横《台湾通史》自序5、我们只知道一门惟一的科学——历史学。——马克思《德意志意识形态》6、忘记历史就意味着背叛。——列宁爱上历史的N个理由二、为什么要学历史？开国领袖毛泽东之所以文能安邦、武能定国，在很大程度上得益于他对中外历史的深入研究和领悟。他不仅驰骋史海，熟读了古今史籍，还点评了二十四史。其运用历史知识之娴熟，分析现实问题之精辟，足见历史思维对一代伟人的影响之大。二、为什么要学历史？诺贝尔物

4、理学奖获得者扬振宁先生所研究的“对称与物理学”课题，在很大程度上基于他对中国古代冶金、建筑、文学、思想观念的了解。他浓厚的中国古代文化底蕴对于他发现物理学科要解决的理论问题起了重要作用。Historiesmakemenwise;poets,witty;themathematics,subtile;naturalphilosophy,deep;moral,grave;logicandrhetoric,abletocontend.——FrancisBacon读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。——弗朗西斯·培根二

5、、为什么要学历史？⒈存在即合理——考试需要：会考、高考；⒉学史使人明智——个人需要：思想、眼界、胸怀、情感、人格魅力；⒊历史是桥梁——社会需要：以史为鉴，面向未来，历史是国家与国家、人与人之间相互沟通和理解的桥梁。三、怎样学好历史？1、在初中你是如何学习历史的？效果如何？2、你心目中理想的历史课堂是什么样的？畅所欲言初中历史和高中历史的不同要求：初中：高中：是什么（时间、事件、人物等）是什么、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向纵向相互关联等因此在高中历史学习中，我们的重点是历史的原因、本质以及其意义，当然历史的事件我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发点，

6、是基础，是根本！！！哎呀，救救我呀，究竟怎样才能学好历史嘛？人地时WhenWhereWhyhowWhatWho历史学习的三核心六要素历史史实——血与肉历史概念——细胞历史线索——筋骨历史规律——灵魂Whatisit?历史学习的基本思路Nopains,nogains三、怎样学好历史？课前：预习——读、查、问课上：静听速记（笔记做书上）快想讨论联系课后：复习——练、背、写老师的建议HistoryILOVEYou！最根本的法宝政治文明历程经济成长历程文化发展历程今天的历史是昨天的政治，今天的政治是明天的历史。打个比方：吴三桂想利用清兵对抗李自成而放清兵入关，这个是政治事件，

7、也是多方的政治博弈；把这个事件记录下来，就是历史。说吴三桂为了陈圆圆放清兵入关，这叫篡改历史，或者叫历史演义。现在有人为吴三桂平反，这也是政治。历史朝代歌夏商周秦西东汉，三国两晋十六国。南北朝后是隋唐，五代十国北南宋。辽夏金元明和清。《杂文月刊》（选刊版）2005年第一期另类中国简史盘古说：我开；女娲说：我补；共工说：我撞；神农说：我尝；精卫说：我填；夸父说：我追；后羿说：我射；嫦娥说：没射着！黄帝说：我们做什么；尧说：我让；舜说：我也让；禹说：咱爷儿们怎么办？启说：我接你的班！桀说：好玩；汤说：我反；夏亡了……纣说：痛快；武王说：我也反；商亡了……