4 上学路上 第2套

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1、第一单元  4上学路上   第二课时  交通”信号”要知道 教学目标： 1、认识常见的交通标志、交通信号灯，知道它们的含义。 2、了解与自己生活有关的交通安全常识，遵守交通规则，会安全过马路。 3、乐于遵守交通规则，争做知法守法的文明小公民。 教学重难点： 1、认识常见交通信号，了解交通安全常识。 2、能安全过马路。 学情分析： 我们的祖国日益强大，经济繁荣。我们的家庭越来越富裕，家庭用车已经进入千家万户。我所任教班级供53人，有车的家庭达到49个。孩子上下学基本都是家长接送。据我调查，家长和学生大多都有违反交通

2、规则的行为。这就有很大的交通安全隐患，所以我设计了本课教学。使学生认识常见的交通信号，了解一下交通规则，懂得尊法守法，并能监督家长，做家长的安全小助手。 活动准备： 1、学生准备：课前收集常见的交通标志，并打印或绘制出来。 2、教师准备： （1）活动场景布置，制作头饰。 （2）课件 （3）给每个学生准备一张“连一连” 教学过程 一、兴趣导入 师：同学们看今天老师和平时有什么不同？ 生：您戴了一顶警察的帽子。 师：你们觉得我像谁？ 生：像警察 师：（敬礼）今天我就是一名交通警察，我要和大家一起了解一些交通规则和认识

3、一些交通信号。 我们伟大的祖国国力强盛，经济繁荣。我们每个家庭的生活水平也在日益提高。课前老师做了一个调查，我班有53名同学，家里有车的有49人，而且有的家庭不仅只有1辆车。那么随着车辆的增多，交通安全就尤为重要了。在我收到的49张调查问卷中竟有44人在近一年里有过违章行为。仅有5人开车比较小心，牢记交通规则没有过违章行为。这些违章行为他们的共同特点是心存侥幸、麻痹大意、行驶时不注意交通信号的警示，这样就给我们的安全造成了威胁。所以说，交通信号一定要知道。（板书课题） 二、安全过马路 师：前几天皮皮同学和妈妈一起

4、上街发生了一件事，会是什么事呢？我们一起去看看吧。（出示视频） 师： 刚才发生了什么事？ 生：皮皮不看红绿灯直接过马路险些被车撞到。 生：皮皮没走斑马线也没走过街天桥。 师：皮皮这样做危险吗？ 生：危险 师：你们平时和家人一起上街过马路时有没有过违反交通规则的时候呢？谁愿意说一说呢？ 生：姥爷每天送我上学，我们经常不走人行横道线，没有车时，他拉着我就跑，有一次差点被车撞。 师：呀！真危险。为什么不走人行横道呢？ 生：人行横道离得远，姥爷嫌麻烦。 师：为了安全，你一定要告诉姥爷，过马路得走人行横道。 ...... 

5、师：安全过马路需要我们怎么做呢？ 生:走人行横道 生:看红绿灯,红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等 生:注意瞭望,没车才能通过 ...... 教师小结：老师编了一首儿歌，希望能帮助大家牢记安全过马路的方法。 过马路，走横道，交通规则要记牢， 先左看，再右看，确定无车赶快走。 过街桥，地下道，横过马路很重要。 交叉路口红绿灯，指挥交通显神通。 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行。 黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。 标志标线要看清，交通信号记心中。 小学生，上学校，听指挥，别乱跑。 交通规则要遵守，平平安安到学校。 学生读儿

6、歌 师：儿歌中提到的人行横道、交通标志、交通标线、红绿灯、交警的指挥都是交通信号。（板书 交通信号） 【评析：教师利用动画创设生动的情境，吸引学生的注意力，使学生认真思考老师的问题，成功的使学生关注到如何安全过马路。学生从自己和家人平时过马路的亲身经历出发，感受不遵守规则的危险】 三、认识交通标志 师：在我们生活中交通信号有好多，下面我们就和小超人一起去认识一下交通标志（板书--交通标志）（出示课件） (学生观看视频认识交通标志) 师：这么多的交通标志你都知道吗？ 师：课前老师布置了一个任务，让大家收集常见的交通

7、标志，下面请你把标志拿出来，像小超人一样，告诉你旁边的同学，它是什么标志，有什么含义。（学生交流） 师：谁愿意把你最熟悉的交通标志介绍给同学们（学出你最熟悉的一个） 生:(手拿标志)这是人行横道标志,告诉我们前方有人行横道线 生:(手拿标志)这是机动车道标志,告诉机动车在这里行驶. 生:(手拿标志)这是注意儿童标志,告诉我们前方可能会有儿童出现,注意减速慢行. 生:(手拿标志)这是禁止停车标志,告诉我们这里不能停车 ...... 师：我们同学太厉害了，你们认识了这么多的交通标志，那我可要考考你，请你来连线（学生完

8、成手中的连续题，指一名同学到前面来连一连，教师出示正确答案） 【评析：学生通过课前收集交通标志的活动，对常见的交通标志有了初步认识。再通过视频更直观的和小超人一起对交通标志有了更进一步的认识。再通过小组交流和“连一连”的活动，使全班学生参与其中，使他们在兴趣盎然中认识常用交通标志。也为之后的活动打好基础。】 四、认识信号灯 师：除了交通标志,信号灯也是交通信号（出示课件红